对外汉语微型小班综合课教学探讨

摘要

本文以两名零起点的美国学生作为研究对象，探讨对外汉语教学中的微型小班综合课教学模式。微型小班教学可避免学生过多，无法掌握学生学习情况的问题，针对不同的教学内容，运用综合教学法，提高学生的语言技能。