“文本解读”教学法及其应用——以“艺术现象学”的教学为例

摘要

在设计艺术学研究生的教学中,“文本教学”是极其重要的一种方法.在这里,教学文本指用于研究生教学的文本.“文本解读”所选择、借鉴的文本,应该是所确定课程的经典著作.“艺术现象学”的教学文本,主要是西方著名现象学家关于艺术的著述.使用所选取的文本,对其加以研读并揭示自己理解的意义,然后,各位研究生对该同学所读文本的片段,给予进一步的解读和讨论,最后,由教师点评.总之,应该从读者、作者、文本等之间的相互关系,去界定、揭示与分析文本的意义.而且,文本及其意义自身,也是在解读中生成的.这也正是“文本解读”教学法所力图去实现的教学目标.