浅析文化人类学视阈下的乡土教育

摘要

乡土教育在中国二十世纪初就已出现,后来却渐渐了无生息。当前乡土教育随新课程改革实施、校本课程开发再次成为受关注的话题。乡土文化是实施乡土教育、开发校本课程的重要资源,而乡土教育是传承乡土文化的重要途径。通过校本课程、乡土教材开发实现文化传承是其重要内容之一。在这样的背景下,立足于文化人类学尝试着来探讨究乡土教育,本文主要从其对乡土教育的定位、对乡土教育发展的意义及其所存在的局限性等层面进行梳理和分析。