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中小学生阅读困难与解决策略研究

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本文在研究与实践基础上,对影响中小学生阅读困难的主要因素进行了梳理和分析,重点介绍了应用概念图策略、阅读理解策略和分层评价策略解决学生阅读困难问题的做法和引发的思考.

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来源
《北京市区县教育科研人员第二届（2009）学术年会》|2009年|67-71|共5页
会议地点北京
作者
李永清;
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作者单位

北京教育科学研究院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类阅读;
关键词
中等教育; 语文教学; 阅读能力; 解决策略;

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