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以建筑学专业认知规律为线索的建筑实验教学之'走近大师'

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本文来自于2015年春季学期西安建筑科技大学建筑学院《以认知规律为线索的建筑学教改》三年级上学期课程的总结.本课程是为期一个学期的大师作品解析课,分为初识大师、分解大师和诠释大师三个阶段,课程目的在于将抽象的设计方法学习与学生的生活体验结合起来,形成一个个基于学生自身的,有多样性的关于设计方法的讨论.

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来源
《2015全国建筑教育学术研讨会》|2015年|656-660|共5页
会议地点昆明
作者
Tong Qingnan; 同庆楠; Liu Zonggang; 刘宗刚; Wang Maozhen; 王毛真; 俞泉; Yu Quan; 杨思然; Yang Siran;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

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正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 建筑学专业; 认知规律; 实验教学;

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