儿童教育应当尊重儿童自然成长的权利

摘要

基于罗尔斯的正义理论,儿童的自然本性和自然权利是不容侵犯的.按其本性生长是儿童最基本、最重要的自然权利.在传统教育中,成人群体通常控制儿童,侵犯儿童的自由,造就社会的不正义.传统的课程便证明了这一点.课程的目的是促进儿童生长还是仅仅向儿童传授知识,反映了成人是否尊重儿童的自然权利,这是事关正义的问题.保护儿童的自然权利,就是要让成人、父母、教师乃至全社会尊重儿童的成长规律,帮助儿童健康生长.