基于工作过程的《JAVA程序设计》课程教学模式探索与实践

摘要

在国家政策的引导和支持下,高等职业教育近年发展迅速,取得了令人瞩目的成绩,同时也暴露出了一些缺憾,其中之一就是一些课程的教学模式不能很好的适应社会实际工作岗位的需求。工作过程导向理念提倡从工作角度出发研究,实施职业教育,契合职业教育的自身特点,能很好的弥补这一缺憾。本文在实践的基础上,针对《JAVA 程序设计》课程,进行了基于工作过程的教学模式探索,并取得了初步的成效。