首页> 中文会议>西安教育技术与网络学会金秋学术年会暨第三届教育信息化高峰论坛 >探究过程性评价在中学信息技术教学中对学生的影响

探究过程性评价在中学信息技术教学中对学生的影响

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

在成都泡桐树中学课程体系下,对信息技术教学采用过程性评价与学段评价相结合的方式.本文旨在探究过程性评价对学生行为习惯、学习态度和学习行为的影响.

著录项

来源
《西安教育技术与网络学会金秋学术年会暨第三届教育信息化高峰论坛》|2015年|63-66|共4页
会议地点西安
作者
王冬;
展开▼
作者单位

西安教育技术与网络学会;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机;
关键词
中学教育; 信息技术课; 教学策略; 过程性评价; 学段评价; 学习习惯;
入库时间 2022-08-17 10:15:52

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 高中数学教学中对学生进行过程性评价的策略探究 [J] . 刘秀军 . 数学学习与研究：教研版 . 2016,第011期
2. 中职英语教学中学生过程性评价探究 [J] . 乐大杰 . 福建教育研究 . 2016,第001期
3. 高中数学教学中对学生进行过程性评价的策略探究 [J] . 范扶学 . 科技创新导报 . 2014,第023期
4. 高校健美操教学中影响学生表现力的因素及培养对策探究 [J] . 赵晓菲 . 当代体育科技 . 2021,第010期
5. 探究性学习在初中地理教学中对学生思维的影响分析 [J] . 杨梅 . 幸福生活指南 . 2020,第008期
6. 程序教学理论在中学信息技术教学中应用的探究 [C] . 程育艳 ,王为杰 . 中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会 . 2007
7. 新课标下过程性评价在高中语文教学中的应用探究 [A] . 周琪 . 2020

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号