PBL教学法在实验诊断学教学中可提高医学生临床思维能力

摘要

诊断学作为一门基础医学和临床医学联系的桥梁课，它是医学生临床思维形成的基础。本文将PBL和传统的大课讲授法(lecture based learning，LBL)结合以研究其对教学效果的影响。