讲座:职业院校通识教育的基本范式

摘要

现代大学讲座的功能、效应、主讲人和内容已经发生了很大变化,通识教育讲座的价值随着主体论知识观在高等教育的确立而重新考量,而且围绕多元阅读和学问讨论逐渐成为职业院校通识教育范式.台湾二十余年致力于开展通识教育,讲座已成为其最主要的类型与实施途径.职业院校应把讲座季作为通识教育的切入点,重塑主讲人的角色,加强内容设计与遴选的提炼,并将其纳入课程化组织和学分制管理.