学校体育竞赛的教育价值与变革的思考

摘要

通过对学校体育竞赛教育价值的学理考察,指出学校体育竞赛中多元价值冲突及其作为教育共同体的内在价值一致性,以求体育竞赛中内在价值的体现,确立学校体育竞赛中教育价值选择的合理性标准,在此基础上,探讨学校体育竞赛教育价值的实现路径与变革的思考,指出作为教育活动的学校体育竞赛应该是自由和开放的，是一种向着未来对自己生活和生命的非功利性的改造活动和审美过程;学校体育竞赛中存在多元价值冲突，应以“教育性”作为合理性标准进行取舍;对于当前存在的问题，应辩证认识并强化实践措施保障;改变教训赛分离的理念和模式，建立学校体育的“教学-竞赛-体化”的学校体育教育观，构建“学校-社区融合”的组织联动机制;充分挖掘学校体育竞赛的教育价值，并促进学校体育认识从学科逻辑到“人”的逻辑的转化。