MOOC与我国高校网络教育发展新路径

摘要

随着网络技术的推陈出新和教育技术的突飞猛进,以现代信息技术为支撑的在线网络课程教育早已广泛应用于高校网络教育、远程教育及形形色色教育机构的学习网站.MOOC是远程教育领域出现的一种新兴在线学习模式,近年来发展得很快.MOOC平台具有大规模互动参与、优质的可用教育资源和回归学习的本源等鲜明特点.rn 我国高校网络教育经历了16年的发展，取得了很多的成绩。不仅扩大了高等教育受众，而且形成了比较完备的网络教育体系。不仅建立了较为成熟的网络教育系统平台，而且建设了数量庞大的网络课程资源。应该说，高校网络教育的实践不仅提升了高校教育信息化建设的水平，同时也为高校继续教育的融合发展提供了一条可行的途径。我国高校在开展网络教育时，仅有极少数高校引入了社会资本发展网络教育，大多数高校都利用自有资金开展网络教育办学。同时，68所高校主要依托自身的力量进行办学，少有高校之间进行合作办学。近年来，随着MOOC的发展，不少学者关注到MOOC对高等教育或网络教育发展带来的影响和变革，这些影响都集中体现在宏观和微观两个方面。总体来说，MOOC给高校网络教育的发展带了诸多影响，高校网络教育面临着MOOC的新挑战。同时，MOOC的建设理念、技术方法又给高校网络教育的发展带来了新思路和新方法。面对MOOC的发展，高校网络教育从业人员需要更多的思考和实践。rn 本文提出了我国高校网络教育发展新路径，包括重视网络教育品牌建设，提升社会认可度；创新网络教育运营模式，保障办学质量；加快课程资源的改造，优化学习体验等。本文围绕我国网络教育现状与面临的问题,结合MOOC模式对网络教育影响与分析,着力探讨我国网络教育创新模式与发展思路.