'集群'效应:电影启示课程的实践与改革

摘要

"电影启示"是针对戏文专业新生观影匮乏的现状而开设的一门专业性基础课程.在实践经验总结与不断改革的基础上,课程的主要特点与优势在以"观影积累"、"集体观影模式"以及"专业匹配"等为关键词的"集群"效应中得到发挥.这为学生积累观影经验、基础专业知识都提供了系统化的可能,从而更好地发挥其基础性课程的作用.通过对以往教学经验的总结以及对改进后课程的设想，可以将其主要特点与优势概括为以集合经典电影片目达到系统化的观影经验积累;以集中观影者从而获得类同于影院观影效果的集体观影体验;以及通过集中观看与分析与某一类剧作元素相关的一系列影片，达到课程设置与专业性的匹配。可以说，其主要特点与优势均是在某一手段下的“集群”效应中产生的。此种“集群”效应使学生既可以系统化的获得经典影片的观影经验积累，又集中而形象化地触及与接受了专业基础知识，从而可以更好地实现课程的宗旨，达到作为基础性专业课程的设置与改革的目的。