人的发展与制度化教育

摘要

学校无疑是为人的发展而专门设置的机构,其出发点为意欲通过课堂教学形式而最终达到人的全面发展,诚如教育目的所阐述的。但是,就其现实性而言,结果不是其所期望的,学校教育常常遭到了社会的诟病。学校教育作为制度化教育的产物,有其与生俱来的五个方面的不足,这些不足集中表现为制度化教育的符号化,更为值得关注的是,这些不足从现实上和学理上都有悖于人的发展要求,在制度化教育盛行而又无他可取而代之之时,加强符号化世界与人的生活世界之间的联系是改良制度化教育的唯一措施与手段。