教育理论的繁荣与信誉危机——教育理论的分类框架研究与发展反思

摘要

教育理论的繁荣没有带来与之对称的教育实践改进是一个不争的事实,这一事实使教育理论蕴藏信誉危机。这种事实促使我们必须对教育理论做出深刻反思。但反思必须是辩证的、精细的、建设性的。对教育理论进行合理分类,并在此在基础上对各种教育理论进行反思,对教育理论发展是至关重要的。依傍自然科学与社会学科建立起来的教育理论,可以依据其成立的标准划分成四种教育理论:实然的教育理论、科学的教育理论、价值的教育理论和逻辑的教育理论。在相对精细地划分框架下对各种理论的正确评价可以促进各种教育理论的理性发展。