关于高中文言文教学立足点的思考

摘要

本文通过分析高中文言文教学中存在的课时不足、学生对所学篇目印象不深以及对学习不重视等问题，指出这些问题的背后是文言文教学立足点方面的问题。通过确立立足于学生的文言文学习体验组织文言文教学的思想，关注学生在文言文学习中的状态，激发学生学习兴趣，提高阅读理解能力，实现教材文学价值。