区县级教师培训基地“研修一体”制度体系与运行机制的研究

摘要

本文对区县级教师培训基地“研修一体”制度体系与运行机制进行了研究。“研修一体”就是在教师教育中把教育研究、科研与教师培训有机地融合在一起。通州区教师研修中心(教师培训基地)在工作实践中，建立了新的研修组织制度、研修内部管理制度、研修业务管理制度和研修评价激励制度等研修制度体系；探索出研修员优先发展、区域联动、专家主导、科研先导和校本研修引导等一套运行机制；促进了研修员和培训基地的自身发展，促进了校本研修的发展，进而促进了全区教师的专业发展，提高了全区的教育教学质量。