区域性教师网络学习社区的互动关系分析

摘要

本研究以区域性教师网络学习社区论坛中的发帖情况作为互动关系数据，应用社会网络分析方法对其网络互动情况进行了研究。结果显示该网络学习社区中形成的是一个低密度、结构较为松散的社会网络；网络学习社区有效地支持了区域间、校际间的交流互动；E-I指数在0.5左右的“自主开放型”学校在基于网络学习社区的教师能力培养中能得到更好的发展。