随班就读师资培养中的几个体制性矛盾与解决策略

摘要

随班就读是我国特殊儿童接受平等教育的主要途径,对于促进特殊儿童身心全面发展和更好的适应社会,创造美好幸福的个人生活具有决定性的意义与作用.当前困扰随班就读教育质量的最迫切问题莫过于师资队伍建设.培养专业过硬的新教师队伍、提升现有教师的特殊教育知识与技能固然是必须坚持的方向,但改革教育体系内个别陈旧不太适应特殊教育适应发展的体制性矛盾却显得更为迫切.