职业院校公共必修课教学改革实践研究——以五年制大专地理课程教改为例

摘要

深化职业教育教学改革,是全面提高职教人才培养质量的关键一环.但在实际教学过程中,存在教师"教"的观念和学生"学"的述求不同;多元化教学设计欠缺,以及部分教师对职业教育培养目标定位不清等问题.以五年制大专地理课程为例,借助于社会学的问卷、访谈调研方法获取数据,通过分析研究,提出意见建议以及具体课程的教学改革实践措施,以期为相关院校同类课程的教改工作提供参考和借鉴.