一种小学数学方程认知教学用教学用具

摘要

本实用新型公开了一种小学数学方程认知教学用教学用具，包括操作板、磁性教具和学生操作单，所述操作板后侧下方通过销轴固定有支撑腿，所述操作板前侧下方胶粘有三角形的支撑块，所述支撑块顶部通过销钉固定有支撑臂，所述支撑臂一端设置有左磁性吸附板，所述支撑臂另一端设置有右磁性吸附板。有益效果在于：1、学生通过操作单提示下对教具进行自己探究操作，会自己发现、掌握和应用方程，改变学生被动学习、死记硬背的困境；2、解决了对“方程”内容的“不会列”、“不会解”、“不爱用”难题；3、进度快，四年级学生1小时左右的操作后能理解、掌握和解“方程”；4、通过实际操作寓教于乐，提高学生对数学的热情程度。