一种校园教育科技教学用科学实验台

摘要

本发明公开了一种校园教育科技教学用科学实验台，涉及实验设备技术领域，包括实验台、收纳箱和调节台，所述实验台正面的两侧设置说收纳箱，所述实验台的顶部活动安装有调节台，所述调节台顶部的一侧设置有储存箱，所述调节台顶部的另一端固定安装有控制面板。本发明通过电力驱动移动块在移动滑轨的内部进滑动，在移动块移动的同时，带动清理板在活性炭网底部与高级滤网的顶部进行滑动，利用毛刷柱的柔软性和移动性，达到移动清扫网孔颗粒物的功能，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，解决了净化装置的滤芯容易被大颗粒物堵塞，从而降低装置工作效率的问题，有利于装置增加清理功能，提高净化装置的续航能力。

说明书

技术领域

本发明涉及实验设备技术领域，具体涉及一种校园教育科技教学用科学实验台。

背景技术

随着我国对外开放的发展，学习科学知识越来越重要，学习科学知识实验环节是很重要的一个环节，目前供学生做科学实验所用的平台均为矩形，这也不利于老师一边进行教授科学实验操作学生一边跟着操作，同时矩形科学实验平台也不利于多个学生分工合作，而现有的实验台在多人操作时容易出现混轮，所以有必要制造一台相互实验不相打扰的实验台，还要便于实验后的互相观摩学习。针对现有技术存在以下问题：

1、科学实验台调节性能较差，无法满足不同身高的老师使用科学实验台，从而降低装置的便捷性，导致装置教学效率降低的问题；

2、科学实验台在使用会开启空气净化器，进行净化粉尘和有害气体，长时间的使用，容易造成滤芯被大颗粒物堵塞，从而降低装置工作效率，影响装置的防护功能。

发明内容

本发明提供一种校园教育科技教学用科学实验台，以解决上述背景技术中提出的问题。

为解决上述技术问题，本发明所采用的技术方案是：

一种校园教育科技教学用科学实验台，包括实验台、收纳箱和调节台，所述实验台正面的两侧设置说收纳箱，所述实验台的顶部活动安装有调节台，所述调节台顶部的一侧设置有储存箱，所述调节台顶部的另一端固定安装有控制面板，所述调节台的顶部且位于储存箱与控制面板之间设置有升降板。

所述实验台的两侧固定安装有滑轨，所述滑轨的内部活动安装有滑动块，所述滑动块的侧面固定安装在调节台的内侧。

所述调节台顶部且位于控制面板的一侧固定安装有空气净化设备，所述空气净化设备内腔的顶部设置有滤网，所述滤网的底部固定安装有吸气泵。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述升降板的底部设置有挡板，所述挡板底部的一端设置有活动块，所述活动块的内部活动安装有调节杆。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述调节杆的另一侧活动连接有固定板，所述固定板的底部固定安装在调节台的内部。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述固定板的顶部且位于调节杆的一侧设置有固定柱，所述固定柱的正面设置有驱动滑槽，所述驱动滑槽的内部活动安装有顶板。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述顶板的底部设置有升降挡板，所述升降挡板两侧的底部设置有升降柱，所述升降柱的底部固定安装在固定板的顶部。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述滤网的内部固定安装有活性炭网，所述活性炭网的底部固定安装有高级滤网，所述高级滤网底部的两侧设置有风扇机构。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述吸气泵的顶部固定安装有防护网，所述吸气泵的两侧设置有净化水箱，所述净化水箱顶部的一侧设置有导气管。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述活性炭网底部且位于高级滤网顶部的一侧设置有驱动滑板，所述驱动滑板的表面设置有移动滑轨，所述移动滑轨的内部活动安装有移动块。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述移动块内侧的两端固定连接有清理板，所述清理板的表面固定安装有缓冲垫。

本发明技术方案的进一步改进在于：所述缓冲垫的内部固定安装有海绵柱，所述缓冲垫的顶部固定安装有毛刷柱。

由于采用了上述技术方案，本发明相对现有技术来说，取得的技术进步是：

1、本发明提供一种校园教育科技教学用科学实验台，通过使用者对控制面板进行调控，电力驱动滑轨带动滑动块和调节台进行移动升降，达到调节科学实验台高度的功能，然后再由电力驱使顶板在驱动滑槽内部进行滑动，配合多个顶板滑动推动调节杆在固定板上转动，然后再由另一个顶板滑动推动挡板，从而达到倾斜升降板的功能，在顶板滑动的同时，通过电力驱动升降柱进行升降，推动升降挡板承托在顶板的底部，增加顶板的稳定性，避免顶板滑落的问题，方便使用者便捷放置教育材料，解决了科学实验台调节性能较差，无法满足不同身高的老师使用科学实验台的问题，有利于装置增加调节性，方便使用者便捷的使用，从而提高教习的效率，增加装置的便捷性。

2、本发明提供一种校园教育科技教学用科学实验台，通过吸气泵提供吸力，对科学实验台表面的空气进行吸附，使得吸入的空气进入到活性炭网，利用活性炭网表面的粘连性，达到便捷吸附颗粒物的功能，过滤的空气进入到高级滤网，配合高级滤网由化学纤维或玻璃纤维制成，通过微观的絮状结构，主要是用来去除微米以上的微粒，拦截经过滤网的空气中所含有的微小尘埃，达到对细小的颗粒进一步过滤拦截，解决了科学实验台在是使用时，容易产生粉尘和有害气体，影响使用者的健康的问题，有利于装置便捷的净化空气，增加装置的安全性能。

3、本发明提供一种校园教育科技教学用科学实验台，通过电力驱动移动块在移动滑轨的内部进滑动，在移动块移动的同时，带动清理板在活性炭网底部与高级滤网的顶部进行滑动，利用毛刷柱的柔软性和移动性，达到移动清扫网孔颗粒物的功能，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，解决了净化装置的滤芯容易被大颗粒物堵塞，从而降低装置工作效率的问题，有利于装置增加清理功能，提高净化装置的续航能力。

附图说明

图1为本发明的结构示意图；

图2为本发明的升降板结构示意图；

图3为本发明的调节台结构示意图；

图4为本发明的空气净化设备结构示意图；

图5为本发明的高级滤网结构示意图；

图6为本发明的清理板结构示意图。

图中：1、实验台；2、收纳箱；3、调节台；31、滑动块；32、滑轨；4、储存箱；5、升降板；51、挡板；52、活动块；53、调节杆；54、固定板；55、固定柱；56、驱动滑槽；57、顶板；58、升降挡板；59、升降柱；6、控制面板；7、空气净化设备；71、活性炭网；711、驱动滑板；712、移动滑轨；713、移动块；714、清理板；715、缓冲垫；716、海绵柱；717、毛刷柱；72、高级滤网；73、风扇机构；74、防护网；75、吸气泵；76、净化水箱；77、导气管。

具体实施方式

下面结合实施例对本发明做进一步详细说明：

实施例1

如图1-6所示，本发明提供了一种校园教育科技教学用科学实验台，包括实验台1、收纳箱2和调节台3，实验台1正面的两侧设置说收纳箱2，实验台1的顶部活动安装有调节台3，调节台3顶部的一侧设置有储存箱4，调节台3顶部的另一端固定安装有控制面板6，调节台3的顶部且位于储存箱4与控制面板6之间设置有升降板5，实验台1的两侧固定安装有滑轨32，滑轨32的内部活动安装有滑动块31，滑动块31的侧面固定安装在调节台3的内侧，升降板5的底部设置有挡板51，挡板51底部的一端设置有活动块52，活动块52的内部活动安装有调节杆53，调节杆53的另一侧活动连接有固定板54，固定板54的底部固定安装在调节台3的内部，固定板54的顶部且位于调节杆53的一侧设置有固定柱55，固定柱55的正面设置有驱动滑槽56，驱动滑槽56的内部活动安装有顶板57，顶板57的底部设置有升降挡板58，升降挡板58两侧的底部设置有升降柱59，升降柱59的底部固定安装在固定板54的顶部。

在本实施例中，通过使用者对控制面板6进行调控，电力驱动滑轨32带动滑动块31和调节台3进行移动升降，达到调节科学实验台高度的功能，然后再由电力驱使顶板57在驱动滑槽56内部进行滑动，配合多个顶板57滑动推动调节杆53在固定板54上转动，然后再由另一个顶板57滑动推动挡板51，从而达到倾斜升降板5的功能，在顶板57滑动的同时，通过电力驱动升降柱59进行升降，推动升降挡板58承托在顶板57的底部，增加顶板57的稳定性，避免顶板57滑落的问题，方便使用者便捷放置教育材料，提高教习的效率，增加装置的便捷性。

实施例2

如图1-6所示，在实施例1的基础上，本发明提供一种技术方案：优选的，调节台3顶部且位于控制面板6的一侧固定安装有空气净化设备7，空气净化设备7内腔的顶部设置有滤网，滤网的底部固定安装有吸气泵75，滤网的内部固定安装有活性炭网71，活性炭网71的底部固定安装有高级滤网72，高级滤网72底部的两侧设置有风扇机构73，吸气泵75的顶部固定安装有防护网74，吸气泵75的两侧设置有净化水箱76，净化水箱76顶部的一侧设置有导气管77。

在本实施例中，通过教学时产生有害气体和粉尘，配合吸气泵75提供吸力，对科学实验台表面的空气进行吸附，使得吸入的空气进入到活性炭网71，利用活性炭网71表面的粘连性，达到便捷吸附颗粒物的功能，过滤的空气进入到高级滤网72，配合高级滤网72由化学纤维或玻璃纤维制成，通过微观的絮状结构，主要是用来去除0.5微米以上之微粒，拦截经过滤网的空气中所含有的微小尘埃，达到对细小的颗粒进一步过滤拦截，然后在配合风扇机构进行转动，带动过滤后的空气导入到净化水箱76的内部，配合净化水箱76内部的净化剂进行融合有害气体，从而达到净化空气的功能，然后再由导气管77排出。

实施例3

如图1-6所示，在实施例1的基础上，本发明提供一种技术方案：优选的，活性炭网71底部且位于高级滤网72顶部的一侧设置有驱动滑板711，驱动滑板711的表面设置有移动滑轨712，移动滑轨712的内部活动安装有移动块713，移动块713内侧的两端固定连接有清理板714，清理板714的表面固定安装有缓冲垫715，缓冲垫715的内部固定安装有海绵柱716，缓冲垫715的顶部固定安装有毛刷柱717。

在本实施例中，通过滤网在过滤空气颗粒物时，网孔容易被体积较大的颗粒物堵塞，影响装置过滤的效果，然后由电力驱动移动块713在移动滑轨712的内部进滑动，在移动块713移动的同时，带动清理板714在活性炭网71底部与高级滤网72的顶部进行滑动，利用毛刷柱717的柔软性和移动性，进行移动清扫网孔颗粒物，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，然后在毛刷柱717移动清扫时，缓冲垫715受力挤压海绵柱716，利用海绵柱716的柔软性，进行缓冲作用力，达到缓冲防护滤网的功能，增加过滤机构的使用寿命。

下面具体说一下该校园教育科技教学用科学实验台的工作原理。

如图1-6所示，通过使用者对控制面板6进行调控，电力驱动滑轨32带动滑动块31和调节台3进行移动升降，达到调节科学实验台高度的功能，然后再由电力驱使顶板57在驱动滑槽56内部进行滑动，配合多个顶板57滑动推动调节杆53在固定板54上转动，然后再由另一个顶板57滑动推动挡板51，从而达到倾斜升降板5的功能，在顶板57滑动的同时，通过电力驱动升降柱59进行升降，推动升降挡板58承托在顶板57的底部，增加顶板57的稳定性，避免顶板57滑落的问题，方便使用者便捷放置教育材料，提高教习的效率，在教学时产生有害气体和粉尘，配合吸气泵75提供吸力，对科学实验台表面的空气进行吸附，使得吸入的空气进入到活性炭网71，利用活性炭网71表面的粘连性，达到便捷吸附颗粒物的功能，过滤的空气进入到高级滤网72，配合高级滤网72由化学纤维或玻璃纤维制成，通过微观的絮状结构，主要是用来去除0.5微米以上之微粒，拦截经过滤网的空气中所含有的微小尘埃，达到对细小的颗粒进一步过滤拦截，然后在配合风扇机构进行转动，带动过滤后的空气导入到净化水箱76的内部，配合净化水箱76内部的净化剂进行融合有害气体，从而达到净化空气的功能，再通过滤网在过滤空气颗粒物时，网孔容易被体积较大的颗粒物堵塞，影响装置过滤的效果，然后由电力驱动移动块713在移动滑轨712的内部进滑动，在移动块713移动的同时，带动清理板714在活性炭网71底部与高级滤网72的顶部进行滑动，利用毛刷柱717的柔软性和移动性，进行移动清扫网孔颗粒物，从而带动颗粒物进行移动，防止颗粒物堵塞的功能，然后在毛刷柱717移动清扫时，缓冲垫715受力挤压海绵柱716，利用海绵柱716的柔软性，进行缓冲作用力。

上文一般性的对本发明做了详尽的描述，但在本发明基础上，可以对之做一些修改或改进，这对于技术领域的一般技术人员是显而易见的。因此，在不脱离本发明思想精神的修改或改进，均在本发明的保护范围之内。