一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法

摘要

本发明公开了一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，涉及家禽养殖技术领域，本发明包括支架组件，支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，壳体组件上活动设有黑板组件，辅助书写板进行的翻转，保证书写板两面使用；壳体组件包括底板以及导轨，导轨上下两端均设有卡槽，且卡槽端部边角做圆弧处理，卡槽边角做圆弧处理方便卡柱进入卡槽内部；黑板组件包括活动设置在导轨内部的滑块，活动设置在滑块内部的转轴，设置在转轴之间的书写板，连接块侧部设有卡柱，卡柱与卡槽相互适配，且卡柱端部设有防脱块，防脱块主要用于防止卡柱脱落，并同时对卡柱纵向位置进行固定。本发明为一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，使用效果好。

说明书

技术领域

本发明涉及教学用具技术领域，特别涉及一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法。

背景技术

养经济学理论是由经济学概念、范畴与范畴体系组成的经济学逻辑体系，包括科学的经济学理论与不科学的经济学理论。科学的经济学理论即经济学科学真理，是反映经济发展客观规律的经济学科学规律，形式是语言。不科学的经济学理论往往是复杂经济现象中某些方面的抽象，是片面的，包含着合理的因素，在经济学理论教学上往往需要用到演示装置。

但是传统的演示装置为黑板，黑板直接固定在墙上，在一些小会议室上往往会用到简易可移动黑板，现有的简易可移动黑板为一个支架，支架不仅起到支撑作用，还起到固定黑板的作用，黑板中部设有一个转轴，转轴能够在支架上旋转，使得黑板可旋转，但是为了节约会议室空间，往往黑板都会靠墙放置，在对黑板进行旋转翻面，就会产生运动干预，往往需要先移动支架，留够足够的空间，在对黑板进行翻转，使用步骤较为麻烦，因此有必要提出一种新的解决方案。

现有的经济学理论教学用演示装置存在只能单一面使用，或者两面翻转较为麻烦的缺点，为此，我们提出一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法。

发明内容

本发明的主要目的在于提供一种经济学理论教学用演示装置及其操作方法，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：一种经济学理论教学用演示装置，包括支架组件，所述支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，所述壳体组件上活动设有黑板组件，壳体组件主要用于支撑壳体组件以及黑板组件，壳体组件以及黑板组件主要用于进行书写操作，辅助书写板进行的翻转，保证书写板两面使用；

所述壳体组件包括底板以及设置在底板侧部的导轨，所述导轨上下两端均设有卡槽，且所述卡槽端部边角做圆弧处理，卡槽边角做圆弧处理方便卡柱进入卡槽内部；

所述黑板组件包括活动设置在所述导轨内部的滑块，活动设置在所述滑块内部的转轴，设置在转轴之间的书写板，所述书写板远离转轴相对设有连接块，所述连接块侧部设有卡柱，所述卡柱与所述卡槽相互适配，且所述卡柱端部设有防脱块，防脱块主要用于防止卡柱脱落，并同时对卡柱纵向位置进行固定，防止书写板左右晃动。

优选地，所述导轨上部开设有条形通孔，所述滑块在所述条形通孔内上下滑动，所述滑块侧壁开设有圆形通孔，所述转轴在圆形通孔内旋转。

优选地，所述条形通孔长度与所述书写板高度相同，所述底板另一侧表面设有横杆，所述横杆之间设有安装块。

优选地，所述底板上相对开设有第一螺纹通孔，所述第一螺纹通孔穿过所述横杆，所述安装块上相对开设有第二螺纹通孔。

优选地，所述支架组件包括支腿架，所述支腿架上端设有转动座，所述转动座上端活动设有第一轴，所述第一轴上设有纵向架，所述纵向架侧壁活动设有第二轴，所述第二轴上设有连接杆，所述连接杆与所述第二轴相互垂直，所述连接杆上端设有转动圈，所述转动圈中部活动设有第三轴，所述第三轴上连接有固定块，所述固定块侧壁相对开设有安装通孔，所述固定块与所述安装块位置相互齐平，所述安装通孔与所述第二螺纹通孔位置相互重合，且所述第二螺纹通孔内设有螺栓，通过支架组件完成对壳体组件以及黑板组件的多方向角度调节，使得黑板组件调节多样化，使用更加方便。

优选地，所述转动座上端开设有第一旋转通孔，所述第一轴在第一旋转通孔内壁旋转，实现改变壳体组件以及黑板组件水平方向上的角度，所述纵向架侧壁开设有第二旋转通孔，所述第二轴在第二旋转通孔内壁旋转，实现改变壳体组件以及黑板组件竖直方向上的角度，所述转动圈侧壁开设有第三旋转通孔，所述第三轴在所述第三通孔内壁旋转，实现改变壳体组件以及黑板组件的方向，将水平放置黑板组件，旋转至竖直方向放置。

一种经济学理论教学用演示装置的操作方法，所述操作方法包括以下步骤：

S1：安装设备：根据实际需要选择将壳体组件以及黑板组件安装在墙面上或者安装在支架组件上；

S101：当需要将壳体组件以及黑板组件直接安装在墙面上时，直接使用膨胀螺丝配合底板上的第一螺纹通孔进行固定安装；

S102：当需要将壳体组件以及黑板组件直接安装在支架组件上时，直接使用安装块11以及固定块使用螺栓进行固定安装；

S2：使用设备，根据经济学理论教学演示，当需要进行书写板双面调节时，首先向上微微抬升书写板，使得卡柱不在位于卡槽内部，然后转动书写板使得书写板一端绕着转轴旋转，进而将卡柱完全转出卡槽，当卡柱不在卡槽内部轴转动卡柱的同时带动滑块在导轨中向下滑动，当滑块向下滑动到导轨最下方的同时，随着书写板翻转接近180°时，卡柱移动至导轨2上端的卡槽内，然后导轨上端的卡槽对卡柱完成卡接，最终实现书写板第二面向前，使得书写板能够双面使用。

其中，步骤S102中，将壳体组件以及黑板组件直接安装在支架组件上时，通过支架组件完成对壳体组件以及黑板组件的多方向角度调节，具体调节步骤如下：

S1021：水平角度调节，直接转动第一轴，通过在转动座中改变第一轴14的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件水平方向上的角度；

S1022：竖直角度调节，直接转动第二轴，通过在纵向架中转动第二轴20的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件竖直方向上的角度；

S1023：垂直面角度调节，直接转动第三轴，通过在转动圈上转动第三轴的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件的方向，将水平放置黑板组件，旋转至竖直方向放置。

与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

本发明中，通过设置壳体组件以及黑板组件，使用过程中，根据经济学理论教学演示，当需要进行书写板双面调节时，首先向上微微抬升书写板，使得卡柱不在位于卡槽内部，然后转动书写板使得书写板一端绕着转轴旋转，进而将卡柱完全转出卡槽，当卡柱不在卡槽内部轴转动卡柱的同时带动滑块在导轨中向下滑动，当滑块向下滑动到导轨最下方的同时，随着书写板翻转接近180°时，卡柱移动至导轨上端的卡槽内，然后导轨上端的卡槽对卡柱完成卡接，最终实现书写板第二面向前，使得书写板能够双面使用，且翻转过程中不需要挪动黑板，且不会因为靠近墙体产生运动干预，翻转较为方便，便于黑板的双面使用。

本发明中，通过设置壳体组件以及支架组件，首先可以根据需要选择是安装在墙面上，还是安装在支架组件上，使得安装范围更广，能够灵活使用，当选择安装在支架组件上时，将壳体组件以及黑板组件直接安装在支架组件上时，通过支架组件完成对壳体组件以及黑板组件的多方向角度调节，具体调节步骤如下：水平角度调节，直接转动第一轴，通过在转动座中改变第一轴的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件水平方向上的角度；竖直角度调节，直接转动第二轴，通过在纵向架中转动第二轴的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件竖直方向上的角度；垂直面角度调节，直接转动第三轴，通过在转动圈上转动第三轴的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件的方向，将水平放置黑板组件，旋转至竖直方向放置，使得整个书写板方向调节较为方便，使用更加灵活

附图说明

图1为本发明一种经济学理论教学用演示装置的整体结构示意图；

图2为本发明图1中A处的局部放大结构示意图；

图3为本发明图1中B处的局部放大结构示意图

图4为本发明一种经济学理论教学用演示装置中书写板翻转后的整体结构示意图；

图5为本发明一种经济学理论教学用演示装置另一角度的整体结构示意图；

图6为本发明图5中C处的局部放大结构示意图。

图中：1、底板；2、导轨；3、卡槽；4、滑块；5、转轴；6、书写板；7、连接块；8、卡柱；9、防脱块；10、横杆；11、安装块；12、支腿架；13、转动座；14、第一轴；15、纵向架；16、连接杆；17、转动圈；18、第三轴；19、固定块；20、第二轴。

具体实施方式

为使本发明实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本发明。

在本发明的描述中，需要说明的是，术语“上”、“下”、“内”、“外”“前端”、“后端”、“两端”、“一端”、“另一端”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本发明和简化描述，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本发明的限制。此外，术语“第一”、“第二”仅用于描述目的，而不能理解为指示或暗示相对重要性。

在本发明的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“安装”、“设置有”、“连接”等，应做广义理解，例如“连接”，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是机械连接，也可以是电连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本发明中的具体含义。

请参照图1-6所示，本发明为一种经济学理论教学用演示装置，包括支架组件，支架组件上通过螺栓连接有壳体组件，壳体组件上活动设有黑板组件，壳体组件主要用于支撑壳体组件以及黑板组件，壳体组件以及黑板组件主要用于进行书写操作，辅助书写板6进行180的翻转，保证书写板6两面使用；

壳体组件包括底板1以及设置在底板1侧部的导轨2，导轨2上下两端均设有卡槽3，且卡槽3端部边角做圆弧处理，卡槽3边角做圆弧处理方便卡柱8进入卡槽3内部；

黑板组件包括活动设置在导轨2内部的滑块4，活动设置在滑块4内部的转轴5，设置在转轴5之间的书写板6，书写板6远离转轴5相对设有连接块7，连接块7侧部设有卡柱8，卡柱8与卡槽3相互适配，且卡柱8端部设有防脱块9，防脱块9主要用于防止卡柱8脱落，并同时对卡柱8纵向位置进行固定，防止书写板6左右晃动。

其中，导轨2上部开设有条形通孔，滑块4在条形通孔内上下滑动，滑块4侧壁开设有圆形通孔，转轴5在圆形通孔内旋转。

其中，条形通孔长度与书写板6高度相同，底板1另一侧表面设有横杆10，横杆10之间设有安装块11。

其中，底板1上相对开设有第一螺纹通孔，第一螺纹通孔穿过横杆10，安装块11上相对开设有第二螺纹通孔。

其中，支架组件包括支腿架12，支腿架12上端设有转动座13，转动座13上端活动设有第一轴14，第一轴14上设有纵向架15，纵向架15侧壁活动设有第二轴20，第二轴20上设有连接杆16，连接杆16与第二轴20相互垂直，连接杆16上端设有转动圈17，转动圈17中部活动设有第三轴18，第三轴18上连接有固定块19，固定块19侧壁相对开设有安装通孔，固定块19与安装块11位置相互齐平，安装通孔与第二螺纹通孔位置相互重合，且第二螺纹通孔内设有螺栓，通过支架组件完成对壳体组件以及黑板组件的多方向角度调节，使得黑板组件调节多样化，使用更加方便。

其中，转动座13上端开设有第一旋转通孔，第一轴14在第一旋转通孔内壁旋转，实现改变壳体组件以及黑板组件水平方向上的角度，纵向架15侧壁开设有第二旋转通孔，第二轴20在第二旋转通孔内壁旋转，实现改变壳体组件以及黑板组件竖直方向上的角度，转动圈17侧壁开设有第三旋转通孔，第三轴18在第三通孔内壁旋转，实现改变壳体组件以及黑板组件的方向，将水平放置黑板组件，旋转至竖直方向放置。

一种经济学理论教学用演示装置的操作方法，操作方法包括以下步骤：

S1：安装设备：根据实际需要选择将壳体组件以及黑板组件安装在墙面上或者安装在支架组件上；

S101：当需要将壳体组件以及黑板组件直接安装在墙面上时，直接使用膨胀螺丝配合底板1上的第一螺纹通孔进行固定安装；

S102：当需要将壳体组件以及黑板组件直接安装在支架组件上时，直接使用安装块11以及固定块19使用螺栓进行固定安装；

S2：使用设备，根据经济学理论教学演示，当需要进行书写板6双面调解时，首先向上微微抬升书写板6，使得卡柱8不再位于卡槽3内部，然后转动书写板6使得书写板6一端绕着转轴5旋转，进而将卡柱8完全转出卡槽3，当卡柱8不在卡槽3内部轴转动卡柱8的同时带动滑块4在导轨2中向下滑动，当滑块4向下滑动到导轨2最下方的同时，随着书写板6翻转接近180°时，卡柱8移动至导轨2上端的卡槽3内，然后导轨2上端的卡槽3对卡柱8完成卡接，最终实现书写板6第二面向前，使得书写板6能够双面使用。

其中，步骤S102中，将壳体组件以及黑板组件直接安装在支架组件上时，通过支架组件完成对壳体组件以及黑板组件的多方向角度调节，具体调节步骤如下：

S1021：水平角度调节，直接转动第一轴14，通过在转动座13中改变第一轴14的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件水平方向上的角度；

S1022：竖直角度调节，直接转动第二轴20，通过在纵向架15中转动第二轴20的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件竖直方向上的角度；

S1023：垂直面角度调节，直接转动第三轴18，通过在转动圈17上转动第三轴18的角度，实现改变壳体组件以及黑板组件的方向，将水平放置黑板组件，旋转至竖直方向放置。

以上显示和描述了本发明的基本原理和主要特征和本发明的优点。本行业的技术人员应该了解，本发明不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本发明的原理，在不脱离本发明精神和范围的前提下，本发明还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本发明范围内。本发明要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。