课文内容任意区间点读播放的方法及装置

摘要

本发明提供了一种课文内容任意区间点读播放的方法及装置，方法包括，在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标及第二次点击段落的坐标，根据坐标确定被点击的区间起始段落及结束段落，从起始段落开始播放段落声音，一直到结束段落；在结束段落的段落声音播放结束后，重新回到起始段落进行循环播放。本方案支持用户进行自由选择诵读的起点和终点，选定诵读模式后，根据接收的参数进行自动定位和播放，解放了用户的双手，不用逐个进行点击。

说明书

技术领域

本发明涉及一种点读播放的方法及装置，尤其是指一种课文内容任意区间点读播放的方法及装置。

背景技术

小学年段是学生学习知识的关键时期，很多经典的课文需要学生进行背诵，要想把课文背下来，听老师的标准发音除了自身的努力之外，还需要借助一些资料或工具来帮助自己，如领会老师诵读时的感情变化，通过工具对难点、重点进行反复诵读等。

现在的课文点读产品，将声音和点击目标区域一一对应起来，需要用户逐个点击课文文字进行点读，不能方便的进行全文诵读，不能让用户进行自由选择循环诵读的起点或终点。

发明内容

本发明所要解决的技术问题是：提供一种支持用户选择点读起点和终点的课文内容任意区间点读播放的方法及装置。

为了解决上述技术问题，本发明采用的技术方案为：一种课文内容任意区间点读播放的方法，包括，

在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标；

根据坐标确定被点击的区间起始段落，并给起始段落设置第一标识，存入第一变量；

检测用户第二次点击段落的坐标；

记录起点到终点的所有段落标识；

根据两次点击的坐标判断两个段落的前后关系，如果第二次点击的段落处于第一次段落之后，则直接将第二次点击的段落标记为区间结束段落，存入第二变量，同时在区间结束段落上设置第二标识；如果第二次点击的段落处于第一次段落之前，则将第一变量里的内容取出来，存到第二变量，再将第二次点击的段落存入第一变量，同时将第一变量关联的段落设置第一标识，将第二变量关联的段落设置第二标识；

在第一变量和第二变量都赋值后，计算任意区间内的所有段落对象，将包括起始段落、结束段落的所有段落，存入第三变量，同时，检测当前合页中是否包含第一标识的段落；如果有，则从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；如果当前合页不包含第一标识的段落，则检索第一标识段落所在页面，翻页至该页面，从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；

在当前任意区间点读模式下，第一标识段落声音播放完成后，自动播放紧邻的下一个段落，以此延续向后播放，直到第二标识的段落声音播放完成，第二标识的段落声音播放完成后，回到第一标识处，从第一标识处开始播放，一直到第二标识处循环；

在任意区间点读模式下，用户主动点击任意一个段落，退出任意区间点读模式，同时播放被点击段落的声音，被点击段落显示为正在点读的标识，段落声音播放完成后，隐藏正在点读的标识。

本发明的另一技术方案为：一种课文内容任意区间点读播放的装置，包括，

第一坐标检测模块，用于在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标；

第一标识设置模块，用于根据坐标确定被点击的区间起始段落，并给起始段落设置第一标识，存入第一变量；

第二坐标检测模块，用于检测用户第二次点击段落的坐标；

区间对象记录模块，用于记录起点到终点的所有段落标识；

段落关系判断模块，用于根据两次点击的坐标判断两个段落的前后关系，如果第二次点击的段落处于第一次段落之后，则直接将第二次点击的段落标记为区间结束段落，存入第二变量，同时在区间结束段落上设置第二标识；如果第二次点击的段落处于第一次段落之前，则将第一变量里的内容取出来，存到第二变量，再将第二次点击的段落存入第一变量，同时将第一变量关联的段落设置第一标识，将第二变量关联的段落设置第二标识；

段落起点播放模块，用于在第一变量和第二变量都赋值后，计算任意区间内的所有段落对象，将包括起始段落、结束段落的所有段落，存入第三变量，同时，检测当前合页中是否包含第一标识的段落；如果有，则从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；如果当前合页不包含第一标识的段落，则检索第一标识段落所在页面，翻页至该页面，从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；

连续播放模块，用于在当前任意区间点读模式下，第一标识段落声音播放完成后，自动播放紧邻的下一个段落，以此延续向后播放，直到第二标识的段落声音播放完成；第二标识的段落声音播放完成后，回到第一标识处，从第一标识处开始播放，一直到第二标识处循环；

模式退出模块，用于在任意区间点读模式下，用户主动点击任意一个段落，退出任意区间点读模式，同时播放被点击段落的声音，被点击段落显示为正在点读的标识，段落声音播放完成后，隐藏正在点读的标识。

本发明的有益效果在于：在课文内容的诵读过程中，支持用户进行自由选择诵读的起点和终点，选定诵读模式后，根据接收的参数进行自动定位和播放，解放了用户的双手，不用逐个进行点击。

附图说明

下面结合附图详述本发明的具体结构。

图1为本发明一具体实施例的课文内容任意区间点读播放的方法流程图；

图2为本发明一具体实施例的课文内容任意区间点读播放的装置框图；

图3为本发明一具体实施例的计算机设备的示意性框图。

具体实施方式

下面将结合本发明实施例中的附图，对本发明实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例是本发明一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本发明中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本发明保护的范围。

应当理解，当在本说明书和所附权利要求书中使用时，术语“包括”和“包含”指示所描述特征、整体、步骤、操作、元素和/或组件的存在，但并不排除一个或多个其它特征、整体、步骤、操作、元素、组件和/或其集合的存在或添加。

还应当理解，在此本发明说明书中所使用的术语仅仅是出于描述特定实施例的目的而并不意在限制本发明。如在本发明说明书和所附权利要求书中所使用的那样，除非上下文清楚地指明其它情况，否则单数形式的“一”、“一个”及“该”意在包括复数形式。

还应当进一步理解，在本发明说明书和所附权利要求书中使用的术语“和/或”是指相关联列出的项中的一个或多个的任何组合以及所有可能组合，并且包括这些组合。

如图1所示，本发明第一实施例为：一种课文内容任意区间点读播放的方法，包括，

S10、在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标；

S20、根据坐标确定被点击的区间起始段落，并给起始段落设置第一标识，存入第一变量；

S30、检测用户第二次点击段落的坐标；

S40、记录起点到终点的所有段落标识；

S50、根据两次点击的坐标判断两个段落的前后关系，如果第二次点击的段落处于第一次段落之后，则直接将第二次点击的段落标记为区间结束段落，存入第二变量，同时在区间结束段落上设置第二标识；如果第二次点击的段落处于第一次段落之前，则将第一变量里的内容取出来，存到第二变量，再将第二次点击的段落存入第一变量，同时将第一变量关联的段落设置第一标识，将第二变量关联的段落设置第二标识；

S60、在第一变量和第二变量都赋值后，计算任意区间内的所有段落对象，将包括起始段落、结束段落的所有段落，存入第三变量，同时，检测当前合页中是否包含第一标识的段落；如果有，则从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；如果当前合页不包含第一标识的段落，则检索第一标识段落所在页面，翻页至该页面，从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；

S70、在当前任意区间点读模式下，第一标识段落声音播放完成后，自动播放紧邻的下一个段落，以此延续向后播放，直到第二标识的段落声音播放完成，第二标识的段落声音播放完成后，回到第一标识处，从第一标识处开始播放，一直到第二标识处循环；

S80、在任意区间点读模式下，用户主动点击任意一个段落，退出任意区间点读模式，同时播放被点击段落的声音，被点击段落显示为正在点读的标识，段落声音播放完成后，隐藏正在点读的标识。

本实施例中，在课文内容的诵读过程中，支持用户进行自由选择诵读的起点和终点，选定诵读模式后，根据接收的参数进行自动定位和播放，解放了用户的双手，不用逐个进行点击。

如图2所示，本发明的第二实施例为：一种课文内容任意区间点读播放的装置，包括，

第一坐标检测模块10，用于在检测用户选择任意区间点读模式后，检测用户第一次点击段落的坐标；

第一标识设置模块20，用于根据坐标确定被点击的区间起始段落，并给起始段落设置第一标识，存入第一变量；

第二坐标检测模块30，用于检测用户第二次点击段落的坐标；

区间对象记录模块40，用于记录起点到终点的所有段落标识；

段落关系判断模块50，用于根据两次点击的坐标判断两个段落的前后关系，如果第二次点击的段落处于第一次段落之后，则直接将第二次点击的段落标记为区间结束段落，存入第二变量，同时在区间结束段落上设置第二标识；如果第二次点击的段落处于第一次段落之前，则将第一变量里的内容取出来，存到第二变量，再将第二次点击的段落存入第一变量，同时将第一变量关联的段落设置第一标识，将第二变量关联的段落设置第二标识；

段落起点播放模块60，用于在第一变量和第二变量都赋值后，计算任意区间内的所有段落对象，将包括起始段落、结束段落的所有段落，存入第三变量，同时，检测当前合页中是否包含第一标识的段落；如果有，则从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；如果当前合页不包含第一标识的段落，则检索第一标识段落所在页面，翻页至该页面，从第一标识的段落开始进行声音播放，同时段落显示为正在点读的标识；

连续播放模块70，用于在当前任意区间点读模式下，第一标识段落声音播放完成后，自动播放紧邻的下一个段落，以此延续向后播放，直到第二标识的段落声音播放完成；第二标识的段落声音播放完成后，回到第一标识处，从第一标识处开始播放，一直到第二标识处循环；

模式退出模块80，用于在任意区间点读模式下，用户主动点击任意一个段落，退出任意区间点读模式，同时播放被点击段落的声音，被点击段落显示为正在点读的标识，段落声音播放完成后，隐藏正在点读的标识。

需要说明的是，所属领域的技术人员可以清楚地了解到，上述课文内容任意区间点读播放的装置的具体实现过程，可以参考前述方法实施例中的相应描述，为了描述的方便和简洁，在此不再赘述。

上述课文内容任意区间点读播放的装置可以实现为一种计算机程序的形式，该计算机程序可以在如图3所示的计算机设备上运行。

请参阅图3，图3是本申请实施例提供的一种计算机设备的示意性框图。该计算机设备500可以是终端，也可以是服务器，其中，终端可以是智能手机、平板电脑、笔记本电脑、台式电脑、个人数字助理和穿戴式设备等具有通信功能的电子设备。服务器可以是独立的服务器，也可以是多个服务器组成的服务器集群。

参阅图3，该计算机设备500包括通过系统总线501连接的处理器502、存储器和网络接口505，其中，存储器可以包括非易失性存储介质503和内存储器504。

该非易失性存储介质503可存储操作系统5031和计算机程序5032。该计算机程序5032包括程序指令，该程序指令被执行时，可使得处理器502执行一种课文内容任意区间点读播放的方法。

该处理器502用于提供计算和控制能力，以支撑整个计算机设备500的运行。

该内存储器504为非易失性存储介质503中的计算机程序5032的运行提供环境，该计算机程序5032被处理器502执行时，可使得处理器502执行一种课文内容任意区间点读播放的方法。

该网络接口505用于与其它设备进行网络通信。本领域技术人员可以理解，图3中示出的结构，仅仅是与本申请方案相关的部分结构的框图，并不构成对本申请方案所应用于其上的计算机设备500的限定，具体的计算机设备500可以包括比图中所示更多或更少的部件，或者组合某些部件，或者具有不同的部件布置。

其中，所述处理器502用于运行存储在存储器中的计算机程序5032，以实现如上所述的课文内容任意区间点读播放的方法。

应当理解，在本申请实施例中，处理器502可以是中央处理单元(CentralProcessing Unit，CPU)，该处理器502还可以是其他通用处理器、数字信号处理器(DigitalSignal Processor，DSP)、专用集成电路(Application Specific Integrated Circuit，ASIC)、现成可编程门阵列(Field-Programmable Gate Array，FPGA)或者其他可编程逻辑器件、分立门或者晶体管逻辑器件、分立硬件组件等。其中，通用处理器可以是微处理器或者该处理器也可以是任何常规的处理器等。

本领域普通技术人员可以理解的是实现上述实施例的方法中的全部或部分流程，是可以通过计算机程序来指令相关的硬件来完成。该计算机程序包括程序指令，计算机程序可存储于一存储介质中，该存储介质为计算机可读存储介质。该程序指令被该计算机系统中的至少一个处理器执行，以实现上述方法的实施例的流程步骤。

因此，本发明还提供一种存储介质。该存储介质可以为计算机可读存储介质。该存储介质存储有计算机程序，其中计算机程序包括程序指令。该程序指令被处理器执行时使处理器执行如上所述的课文内容任意区间点读播放的方法。

所述存储介质可以是U盘、移动硬盘、只读存储器(Read-Only Memory，ROM)、磁碟或者光盘等各种可以存储程序代码的计算机可读存储介质。

本领域普通技术人员可以意识到，结合本文中所公开的实施例描述的各示例的单元及算法步骤，能够以电子硬件、计算机软件或者二者的结合来实现，为了清楚地说明硬件和软件的可互换性，在上述说明中已经按照功能一般性地描述了各示例的组成及步骤。这些功能究竟以硬件还是软件方式来执行，取决于技术方案的特定应用和设计约束条件。专业技术人员可以对每个特定的应用来使用不同方法来实现所描述的功能，但是这种实现不应认为超出本发明的范围。

在本发明所提供的几个实施例中，应该理解到，所揭露的装置和方法，可以通过其它的方式实现。例如，以上所描述的装置实施例仅仅是示意性的。例如，各个单元的划分，仅仅为一种逻辑功能划分，实际实现时可以有另外的划分方式。例如多个单元或组件可以结合或者可以集成到另一个系统，或一些特征可以忽略，或不执行。

本发明实施例方法中的步骤可以根据实际需要进行顺序调整、合并和删减。本发明实施例装置中的单元可以根据实际需要进行合并、划分和删减。另外，在本发明各个实施例中的各功能单元可以集成在一个处理单元中，也可以是各个单元单独物理存在，也可以是两个或两个以上单元集成在一个单元中。

该集成的单元如果以软件功能单元的形式实现并作为独立的产品销售或使用时，可以存储在一个存储介质中。基于这样的理解，本发明的技术方案本质上或者说对现有技术做出贡献的部分，或者该技术方案的全部或部分可以以软件产品的形式体现出来，该计算机软件产品存储在一个存储介质中，包括若干指令用以使得一台计算机设备(可以是个人计算机，终端，或者网络设备等)执行本发明各个实施例所述方法的全部或部分步骤。

以上所述，仅为本发明的具体实施方式，但本发明的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本发明揭露的技术范围内，可轻易想到各种等效的修改或替换，这些修改或替换都应涵盖在本发明的保护范围之内。因此，本发明的保护范围应以权利要求的保护范围为准。