一种高校证券投资课堂教学师生互动装置

摘要

一种高校证券投资课堂教学师生互动装置，包括控制主机和控制副机，在控制主机上表面设有多个按压控制器，在所述控制主机上表面的多个按压控制器上均设有姓名显示栏，在所述多个按压控制器上端均设有LED绿灯和LED红灯，在所述控制主机上表面一端设有指纹识别装置A，在所述凹槽A内设有指纹识别装置A，在所述控制主机上表面的另一端设有显示屏，在所述显示屏一侧的扬声器一侧设有录音开关，在控制主机内设有控制主板；用过本发明，可以促进学生的思维和学习，师生互动还能使教学适应不同能力水平的学生，增强平等意识，促进相互了解，发展学生的合作意识和合作能力，师生互动是课堂中最好的调节剂，有了师生互动，课堂才会与众不同。

说明书

技术领域

本发明涉及一种教学教具，尤其是涉及一种高校证券投资课堂教学师生互 动装置。

背景技术

公知的，课堂教学中的互动，就是指在课堂教学这一时空内，师生之间发 生的一切交互作用和影响，既指师生间交互作用和相互影响的方式和过程，也 指师生间通过信息交换和行为交换所导致的相互间心理上、行为上的改变。教 学过程不再被看作是一种纯粹的给予和接受的静态过程，而是教师和学生之间 相互交流、相互影响的动态过程。“师生互动”因此而成为研究课堂教学过程的 热点话题。

传统的课堂教学中，交往的片面性和单一性，势必造成注入式、满堂灌式 的教学现象，传统课堂教学强调学生的任务就是要消化、理解老师讲授的内容， 把学生当作灌输的对象，忘记了学生是有主观能动性的、有创造性思维的活生 生的人。由于传统教育思想长期潜移默化的影响，使我国绝大多数学生逐渐养 成一种不爱问、不想问、不知道问“为什么”的麻木习惯，形成了一种盲目崇 拜书本和老师的迷信思想。这就使学生的发散性思维、逆向思维被束缚，敢于 冲破传统、藐视权威的新思想被扼杀，大胆幻想的翅膀被折断，作为认知主体的 学生其主动性无从发挥。

传统的教学模式使得课堂气氛沉闷，学生容易分散注意力，不利于调动学 生的学习积极性，尤其是高校证券投资课堂，由于理论课程较多，更易使学生 产生怠倦感，不利于教师教学。

此外，在期末师生之间进行教学互评时，学生一般对教师的评价马虎应付， 无法客观真实地反映教师教学水平，老师在对学生平日课堂表现进行打分时主 要依据学生课堂发言情况以及迟到、旷课次数，然而老师汇总学生平日表现信 息需要每日登记，工作十分繁琐，且登记工作只由老师一人完成，有时老师会 对部分学生徇私舞弊，造成学生平时成绩不客观；对于一些因事请假的学生来 说，错过的课程无法弥补，学生一般通过其他同学的笔记进行补习，但是学生 记录信息无法完整记录教师教学全部内容，影响学生对教师课程的学习。

发明内容

为了克服背景技术中的不足，本发明公开了一种高校证券投资课堂教学师 生互动装置，用过本发明，可以促进学生的思维和学习，师生互动还能使教学 适应不同能力水平的学生，增强平等意识，促进相互了解，发展学生的合作意 识和合作能力。同时互动使学生学会沟通，学会处理分歧意见，学会分享学习 成果。师生互动是课堂中最好的调节剂，有了师生互动，课堂才会与众不同。

实现本发明的技术方案如下：

一种高校证券投资课堂教学师生互动装置，包括控制主机和控制副机，在控 制主机上表面设有多个按压控制器，在所述控制主机上表面的多个按压控制器 上均设有姓名显示栏，在所述多个按压控制器上端均设有LED绿灯和LED红灯， 在所述控制主机上表面一端设有指纹识别装置A，在所述控制主机上表面的指纹 识别装置A一侧设有凹槽A，在所述凹槽A内设有指纹识别装置A，在所述控制 主机上表面的另一端设有显示屏，在所述控制面板上表面的显示屏一侧设有拨 号键和挂断键，在所述显示屏的另一侧设有扬声器，在所述显示屏一侧的扬声 器一侧设有录音开关，在控制主机内设有控制主板，所述的控制主板与控制主 机上的多个按压控制器进行电连接，在所述控制主机内的控制主板一侧设有SIM 卡处理终端和无线信号接收装置，在控制主机的一侧设有与SIM卡处理终端相 对应的卡托，在所述卡托内设有SIM卡，所述的SIM卡处理终端与SIM卡、显 示屏、拨号键和挂断键进行电连接，所述的无线信号接收装置与控制主机上表 面的多个LED绿灯和LED红灯进行电连接，在控制主机内设有蓄电池A，所述的 蓄电池A与控制主板、SIM卡处理终端、无线信号接收装置、身份证扫描装置A、 指纹识别装置A和录音开关进行电连接，在控制主机的一侧设有电源线A，所述 电源线A与蓄电池A进行电连接，在控制副机上表面前端分别设有LED绿灯控 制开关和LED红灯控制开关，在所述控制副机上表面中部设有凹槽C，在所述凹 槽C内设有数个教学评分按钮，在控制副机上表面下端设有身份证扫描装置B， 在所述身份证扫描装置B一侧设有凹槽B，在所述凹槽B内设有指纹识别装置B， 在所述控制副机内设有控制副板，在所述控制副板的一侧设有无线信号传输装 置，所述的控制副板与教学评分按钮进行电连接，所述的无线信号传输装置与 LED绿灯控制开关和LED红灯控制开关进行电连接，在所述控制副机内设有蓄电 池B，所述的蓄电池B与控制副板、无线信号传输装置、身份证扫描装置B和指 纹识别装置B进行电连接，在控制副机一侧设有电源线B，所述的电源线B与蓄 电池B进行电连接。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，在所述控制主机的一侧设有 电源开关，在所述电源开关的一侧设有指示灯。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，所述的电源开关与指示灯和 蓄电池A进行电连接。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，在所述控制主机的一侧设有 USB接口。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，所述的控制主机与控制副机 通过无线信号接收装置和无线信号传输装置进行无线连接。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，在所述凹槽A、凹槽B和凹槽 C上端分别设有盖板A、盖板B和盖板C。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，所述的录音开关为按压式开 关。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，所述的控制主板和控制副板 与学校主机进行数据连接。

所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，所述的控制主机与数个控制 副机进行无线连接。

本发明的有益效果是，本发明所述的一种高校证券投资课堂教学师生互动 装置，通过本发明，打破了传统需要学生举手发言或老师点名发言的模式，学 生只需按动LED绿灯控制开关，老师就可通过主机上的指示灯看到想要进行发 言的学生，从而进行点名发言，大大提高了学生课上发言的积极性，避免了随 机点名给学生带来的尴尬，为课堂的连续性提供了保障；通过设置姓名显示栏， 使得老师可清楚的了解学生是否来到课堂，通过数据记录避免了老师对一些学 生的徇私舞弊；通过设置LED红灯，当学生出现紧急情况时，可给老师法师红 色灯光提醒，方便老师进行应急处理；通过设置教学评分按钮，使得学生可在 平时对老师的每节课堂进行评分，使得教师期末的教学评价更为客观真实；通 过设置SIM卡处理终端，不仅方便学生进行请假的短信留言，而且老师还可直 接对旷课学生进行电话联系，可大大减少学生无故旷课情况的发生；通过设置 录音开关，可对老师的授课进行录音，方便了一些缺课学生进行课下补习，也 间接提高了老师的教学质量；本发明不仅为学生提供了便利，也为老师的教学 提供了支持，通过日常的各项数据存储，在期末对老师和学生的综合评定提供 了客观真实的评定基础；师生互动作为一种有效的学习形式，可以促进学生的 思维和学习，师生互动还能使教学适应不同能力水平的学生，增强平等意识， 促进相互了解，发展学生的合作意识和合作能力，同时互动使学生学会沟通， 学会处理分歧意见，学会分享学习成果，师生互动是课堂中最好的调节剂，有 了师生互动，课堂才会与众不同。

附图说明

下面结合附图和实施例对本发明进一步说明。

图1是本发明的结构示意图。

图2是本发明的剖面结构示意图。

图中：1.控制主机，2.LED绿灯，3.LED红灯，4.按压控制器，5.电源线A，6. 姓名显示栏，7.身份证扫描装置A，8.凹槽A，9.指纹识别装置A，10.盖板A， 11.蓄电池A，12.录音开关，13.显示屏，14.拨号键，15.挂断键，16.SIM卡， 17.卡托，18.扬声器，19.USB接口，20.指示灯，21.电源开关，22.控制副机， 23.电源线B，24.身份证扫描装置B，25.凹槽B，26.指纹识别装置B，27.盖 板B，28.蓄电池B，29.LED绿灯控制开关，30.LED红灯控制开关，31.盖板C， 32.教学评分按钮，33.凹槽C，34.SIM卡处理终端，35.无线信号接收装置，36. 控制主板，37.控制副板，38.无线信号传输装置。

具体实施方式

现在结合附图对本发明作进一步详细的说明。这些附图均为简化的示意图， 仅以示意方式说明本发明的基本结构，因此其仅显示与本发明有关的构成。

结合附图1或2所给出的结构，一种高校证券投资课堂教学师生互动装置包 括一种高校证券投资课堂教学师生互动装置，包括控制主机1和控制副机22， 在控制主机1上表面设有多个按压控制器4，在所述控制主机1上表面的多个按 压控制器4上均设有姓名显示栏6，在所述多个按压控制器4上端均设有LED绿 灯2和LED红灯3，在所述控制主机1上表面一端设有指纹识别装置A9，在所 述控制主机1上表面的指纹识别装置A9一侧设有凹槽A8，在所述凹槽A8内设 有指纹识别装置A9，在所述凹槽A8上端设有与凹槽A8相适配的盖板A10，在 所述控制主机1上表面的另一端设有显示屏13，在所述控制面板1上表面的显 示屏13一侧设有拨号键14和挂断键15，在所述显示屏13的另一侧设有扬声器 18，在所述显示屏13一侧的扬声器18一侧设有按压式的录音开关12，在控制 主机1内设有控制主板36，所述的控制主板36与控制主机1上的多个按压控制 器4进行电连接，在所述控制主机1内的控制主板36一侧设有SIM卡处理终端 34和无线信号接收装置35，在控制主机1的一侧设有与SIM卡处理终端34相 对应的卡托17，在所述卡托17内设有SIM卡16，所述的SIM卡处理终端34与 SIM卡16、显示屏13、拨号键14和挂断键15进行电连接，所述的无线信号接 收装置35与控制主机1上表面的多个LED绿灯2和LED红灯3进行电连接，在 控制主机1内设有蓄电池A11，所述的蓄电池A11与控制主板36、SIM卡处理终 端34、无线信号接收装置35、身份证扫描装置A7、指纹识别装置A9和录音开 关12进行电连接，在控制主机1的一侧设有电源线A5和USB接口19，在所述 控制主机1的一侧设有电源开关21，在所述电源开关21的一侧设有指示灯20， 所述电源线A5与蓄电池A11、电源开关21和指示灯20进行电连接，在控制副 机22上表面前端分别设有LED绿灯控制开关29和LED红灯控制开关30，在所 述控制副机22上表面中部设有凹槽C33，在所述凹槽C33内设有数个教学评分 按钮32，在所述凹槽C33上端设有与所述凹槽C33相适配的盖板C31，在控制 副机22上表面下端设有身份证扫描装置B24，在所述身份证扫描装置B24一侧 设有凹槽B25，在所述凹槽B25内设有指纹识别装置B26，在所述凹槽B25上端 设有与所述凹槽B25相适配的盖板B27，在所述控制副机22内设有控制副板37， 在所述控制副板37的一侧设有无线信号传输装置38，所述的控制副板37与教 学评分按钮进行电连接，所述的无线信号传输装置38与LED绿灯控制开关29 和LED红灯控制开关30进行电连接，在所述控制副机22内设有蓄电池B28，所 述的蓄电池B28与控制副板37、无线信号传输装置38、身份证扫描装置B24和 指纹识别装置B26进行电连接，在控制副机22一侧设有电源线B23，所述的电 源线B23与蓄电池B28进行电连接，所述的控制主机1与控制副机22通过无线 信号接收装置35和无线信号传输装置38进行无线连接。

实施本发明所述的高校证券投资课堂教学师生互动装置，当教师进入教师 后，先按动控制主机1一侧的电源开关21，当指示灯20亮起后，教师可用身份 证通过身份证扫描装置A7或者用指纹通过指纹识别装置A9将控制主机1启动， 通过扫描教师的身份证或指纹，控制主机1内的控制主板36进行相对应的数据 处理，按压控制器4上的姓名显示栏6将本节课时的学生姓名全部显示出来； 学生可用身份证通过身份证扫描装置B24或者用指纹通过指纹识别装置B26将 控制副机22启动，扫描过后，通过无线信号传输装置38将无线信号传输至控 制主机1内的无线信号接收装置35内，多个按压控制器4上姓名显示栏6内的 学生姓名会亮起，教师可通过观察姓名显示栏6清楚了解到学生的到班情况； 当有学生请假时，可通过手机向控制主机1内的SIM卡处理终端34发送短信， 通过显示屏13可将学生发送的短信显示出来，方便老师及时了解，对于一些旷 课学生，老师可直接按拨号键14，再按动按压控制器4内姓名显示栏6内没有 亮起的学生姓名，可直接对该学生进行电话拨打；在上课过程中，当老师向学 生进行课堂提问时，想要回答问题的学生可按动控制副机22上的LED绿灯控制 开关29，按下后通过无线信号传输装置38将无线信号传输至控制主机1内的无 线信号接收装置35内，控制主机1上按压控制器4上端的LED绿灯2亮起，老 师可清楚的看到想要发言的学生，从而进行针对性的点名；当学生有特殊情况 发生需要临时离开教室时，可通过按动LED红灯控制开关30，控制主机1上的 LED红灯3亮起，可提醒老师有紧急情况；在授课过程中，学生可通过控制副机 22上的教学评分按钮32，对老师本节课时的教学进行评分，评分数据会存储在 控制副板37中，在期末教师评定中，可根据平时的评分进行综合评定；在教学 过程中，可按动录音开关12，将老师的授课进行录音，录音文件学生可通过控 制主机1一侧的USB接口19进行刻录，方便一些缺课学生进行课下的自主学习； 通过本发明的师生互动，可以促进学生的思维和学习，师生互动还能使教学适 应不同能力水平的学生，增强平等意识，促进相互了解，发展学生的合作意识 和合作能力，同时互动使学生学会沟通，学会处理分歧意见，学会分享学习成 果，师生互动是课堂中最好的调节剂，有了师生互动，课堂才会与众不同。

以上述依据本发明的理想实施例为启示，通过上述的说明内容，相关工作 人员完全可以在不偏离本项发明技术思想的范围内，进行多样的变更以及修改。 本项发明的技术性范围并不局限于说明书上的内容，必须要根据权利要求范围 来确定其技术性范围。