首页> 外文OA文献 >Особливості формування комунікативної компетентності студентів-філологів у процесі вивчення англійської мовиud(The pecularities of formation of students-philologists communicative competence in the process of studying English)
【2h】

Особливості формування комунікативної компетентності студентів-філологів у процесі вивчення англійської мовиud(The pecularities of formation of students-philologists communicative competence in the process of studying English)

机译:语言学学生在英语学习过程中交际能力形成的特征(在学习英语的过程中,学生-语言学家的交际能力的形成)

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

摘要

У статті відображено сутність та компонентний склад комунікативної компетентності. Проаналізовано основніudпідходи та принципи організації процесу навчання англійської мови. Визначено параметри та рівні сформованості комуudнікативної компетентності студентів-філологів. Висвітлено методи та прийоми організації процесу навчання англійської мови у вищій школі. Запропоновано приклади вправ, які спрямовані на розвиток комунікативної компетентності.ud(The article shows the different approaches to the interpretation of the term «communicative competence». The urgency of the issue of communicative competence of students-philologists in the process of studying English from the perspective of the present was highlighted. The component structure of communicative competence (speech, lingual, discourse, sociocultural and sociolinguistic competences) was determined. The contents and characteristics of competence approach (personal andudgeneral social value of knowledge, skills, qualities; a clear effective system of criteria for measuring the level of formation and development of competence; the creation of some unusual problem situations; the creation of an appropriate learning environment;udorganization of the process of studying based on research, problem, partially-search methods; using modern ICTudin the process of studying) and communicative approach (teaching communication through interaction in English; using authentic materials in educational situations; using personal experience) to the process of studying English were clarified. The basic principles of English training (individual experience; level differentiation; age approach; problem-situational training;udstimulation of independence in the process of studying; development of creativity and moral sphere of personality; actualization of the results of studying) were highlighted. The parameters of communicative competence (perceptual, interactive, linguistic-communicative) were determined. The levels of students-philologists’ communicative competence (high, medium, low) were determined. The methods and techniques of the process of studying English in high school were highlighted. The examples of exercises aimed at developing students-philologists’ communicative competence were suggested.)
机译:这篇文章反映了交际能力的本质和组成。分析了英语学习过程组织的基本方法和原则。确定了学生-语言学家交流能力形成的参数和水平。重点介绍了组织高中英语学习过程的方法和技术。 Ud(本文显示了解释“交际能力”一词的不同方法。学生-语言学家在研究英语的过程中的交际能力问题的紧迫性确定了当前的观点。确定了交际能力的组成结构(语音,语言,话语,社会文化和社会语言能力)。能力方法的内容和特征(知识,技能,素质的个人和预算社会价值);明确的有效标准体系,用于衡量能力形成和发展的水平;创建一些异常的问题情况;创建适当的学习环境; 根据研究,问题和部分搜索方法对学习过程进行组织化在学习过程中使用现代ICT udin)和交流方法(通过英语互动进行交流;在教育情况下使用真实的资料;运用个人经验)来阐明学习英语的过程。强调了英语培训的基本原理(个人经验;水平差异;年龄方法;问题情境培训; 在学习过程中对独立性的过度刺激;创造力和人格领域的发展;学习结果的实现)。确定了交际能力的参数(感知,互动,语言-交际)。确定了学生-语言学家的沟通能力水平(高,中,低)。重点介绍了高中英语学习过程中的方法和技巧。提出了一些旨在提高学生和语言学家交流能力的练习示例。)

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号