首页> 外文OA文献 >PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XII KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 1 SEDAYU PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK MELALUI METODE KOOPERATIF STAD
【2h】

PENINGKATAN KOMPETENSI SISWA KELAS XII KEAHLIAN TEKNIK INSTALASI TENAGA LISTRIK SMK N 1 SEDAYU PADA MATA PELAJARAN SISTEM PENGENDALI ELEKTRONIK MELALUI METODE KOOPERATIF STAD

机译:通过合作方法学习电子控制系统中sEDaYU N 1职业学校电力安装工程第十二课学生的能力提高

摘要

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan metode pembelajaran kooperatif teknik Student Team Achievement Division (STAD) dengan bantuan media pembelajaran Sistem Pengendali Elektronik dalam meningkatkan kompetensi siswa kelas XII keahlian Teknik Instalasi Tenaga Listrik di SMK N 1 Sedayu pada mata pelajaran sistem pengendali elektronik. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiga kali pertemuan untuk setiap siklusnya. Setiap siklus dalam penelitian ini terdiri atas empat tahap pelaksanaan, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan instrumen lembar observasi afektif, lembar observasi psikomotorik, serta instrumen pre-test dan post-test. Instrumen lembar observasi afektif digunakan untuk mengetahui kompetensi siswa pada aspek afektif. Instrumen lembar observasi psikomotorik digunakan untuk mengetahui kompetensi siswa pada aspek psikomotorik. Instrumen pre-test dan post-test digunakan untuk mengetahui kompetensi siswa pada aspek kognitif. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan mereduksi data, pemaparan data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan kompetensi siswa pada aspek afektif, psikomotorik, dan kognitif setelah diterapkannya metode pembelajaran kooperatif teknik STAD dengan bantuan media pembelajaran Sistem Pengendali Elektronik. Pada aspek afektif terjadi peningkatan sebesar 48,21%, dengan persentase aspek afektif siswa pada pertemuan pertama sebesar 56%, meningkat menjadi 83% pada pertemuan keenam. Pada aspek psikomotorik terjadi peningkatan sebesar 22,15%, dengan nilai rata-rata psikomotorik siswa pada job sheet 1 sebesar 67,66, meningkat menjadi 82,65 pada job sheet 4. Pada aspek kognitif terjadi peningkatan sebesar 110,9%, dengan nilai rata-rata pre-test siklus 1 sebesar 38,53, meningkat menjadi 81,26 pada post-test siklus 2.
机译:这项研究旨在借助电子控制系统学习媒体来确定学生团队成就部(STAD)合作学习方法在提高SMK N 1 Sedayu的电力安装工程专业XII级学生在电子控制系统主题方面的能力的有效性。这项研究是一个课堂行动研究,分为两个周期进行,每个周期进行三次会议。本研究的每个周期均由四个实施阶段组成,即计划,实施行动,观察和反思。使用情感观察纸,精神运动观察纸以及测试前和测试后仪器进行数据收集。情感观察纸用于确定学生在情感方面的能力。精神运动观察纸用于确定学生在精神运动方面的能力。测试前和测试后的工具用于确定学生在认知方面的能力。所使用的数据分析技术可减少数据,减少数据暴露并得出结论。结果表明,在电子控制系统学习媒体的帮助下,应用STAD技术合作学习方法后,学生在情感,心理运动和认知方面的能力有所提高。在情感方面,学生的情感方面增加了48.21%,在第一次会议上,学生的情感方面的比例增加了56%,在第六次会议上增加到83%。在精神运动方面,工作表1中学生的平均精神运动价值增加了​​22.15%,在工作表4中增加到82.65。在认知方面,学生的平均精神价值增加了​​110.9%,在工作表4中测试前的平均周期1为38.53,测试后的平均周期2增加至81.26。

著录项

  • 作者

    Rudy Tri Wibowo;

  • 作者单位
  • 年度 2016
  • 总页数
  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 en
  • 中图分类

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献
  • 专利

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号