Menganyam adalah kerajinan yang di olah menjadi suatu karya indah udmenggunakan bahan-bahan tradisional atau bahan jadi secara menarik bagi udanak dimana setiap gerakan tangan yang di asah akan meningkatkan motorik udhalusnya. Fakta yang terjadi di Taman Kanak-Kanak banyak guru yang belum udmengajarkan menganyam untuk meningkatkan kemampuan motorik halus udanak. Dalam sehari-hari pembelajaran bersifat konvensional, yang mana udmetode pembelajaran masih berpusat pada guru serta kurangnya sarana dan udprasarana disekolah, tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan udkemampuan motorik halus anak kelompok B di TK Pertiwi Mrisen III KlatenudTahun Ajaran 2014/2015. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas ud(PTK) dengan proses kerja 2 siklus terdiri dari empat tahap, yaitu udperencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek peneliti udadalah guru dan 15 anak kelompok B TK Pertiwi Mrisen III. Hasil penelitian udmenyatakan bahwa dengan kegiatan menganyam dapat meningkatkan udkemampuan motorik halus anak TK Pertiwi Mrisen III Juwiring KlatenudTahun Ajaran 2014/2015. Adapun peningkatan rata-rata prosentase udkemampuan motorik halus anak dari sebelum tindakan sampai dengan siklus udII yakni prasiklus 40,16%, siklus I 62,83%, Siklus II 84,36%. Kesimpulan udpenelitian ini adalah adanya peningkatan terhadap kemampuan motorik halus uddengan menganyam di TK Pertiwi Mrisen III Klaten Tahun Ajaran ud2014/2015
展开▼
机译：对于儿童来说，编织是一种使用传统材料或成品材料以有趣的方式加工成精美作品的手工艺品，每当孩子的手部动作变尖锐，都会增加运动速度。在幼儿园发生的事实很多未曾教过编织以提高精细运动技能的老师。在常规的日常学习中，学习方法仍然集中在教师以及学校缺少设施和基础设施的情况下，本研究的目的是提高幼儿园/ B类儿童的Mrisen III Klaten学年2014/2015的精细运动能力。这种类型的研究是课堂行动研究（CAR），其工作周期为2个周期，包括四个阶段，即计划，实施行动，观察和反思。研究对象是B组TK Pertiwi Mrisen III的老师和15个孩子。研究结果表明，通过编织活动，可以提高幼儿园儿童的精细运动能力Pertiwi Mrisen III Juwiring Klaten 2014/2015学年。从动作前到第二轮的运动能力较弱的儿童的平均百分比增加，即prasiklus为40.16％，I轮为62.83％，II轮为84.36％。这项研究的结论是，随着Pertiwi Mrisen III幼儿园Klaten学年的学习，精细运动技能的提高 ud2014 / 2015
展开▼
