机译:合作学习模式的影响学生团队成就分部(STAD)和小组调查(Gi)对学生从自然科学(生物学)八级中学的学生学习兴趣中观察到的学生学习成果的影响2 Slugen,2013/2014学年,Plupuh。
机译:PRATYAKSA-ANUMANA(SPA)学习周期(SPA)的学习模式对2010/2011学年SMP NEGERI 4 KUBU第8级科学概念和科学态度的理解
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机译:通过在SD NO.4的IV级学生中采用学生团队成绩部门(STAD)合作模型来改进科学学习成果。 2 BENG GIANYAR学术年2015/2016
机译:在Kudus摄政区的社会研究班VIII森格里山上,学生团队成就分部(常规)和常规学习模式对学生学习兴趣的影响