PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED udLEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP KERJASAMA DAN udHASIL BELAJAR SISWA PADA SUBTEMA MANUSIA DAN udLINGKUNGANud(Penelitian Tindakan Kelas Tema Benda-benda di Lingkungan Sekitar Subtema udManusia dan Lingkungan Di Kelas V SDN Ciranjanggirang 1 Kecamatan udBojongpicung Kabupaten Cianjur )

摘要

Pada umumnya, pelaksanaan pembelajaran di Sekolah Dasar menggunakan model udpembelajaran yang tidak sesuai, metode yang sering digunakan biasanya udmenggunakan metode ceramah, tanya jawab, dan penugasan, sehingga udmenyebabkan siswa jenuh atau bosan dalam mengikuti pembelajaran dan tidak udaktif saat proses pembelajaran. Oleh sebab itu, penulis melakukan penelitian udtindakan kelas di SDN Ciranjanggirang 1 Kabupaten Cianjur. Penelitian ini udbertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada subtema benda-bendauddilingkungan sekitar kita dengan menerapkan model pembelajaran Problem udBased Learning. Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas ud(PTK), PTK ini berlangsung selama 3 siklus. Setiap siklus terdiri dari 4 tahap udyakni perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Instrumen yang uddigunakan dalam penelitian ini adalah observasi, angket, tes, wawancara, dan uddokumentasi. Model PBL dapat meningkatkan sikap kerjasama, keterampilan, udpemahaman dan hasil belajar. Hal tersebut dapat terlihat dari: pertama adanya udpeningkatan dalam menyusun rencana pelaksanaan pembelajaran yaitu pada siklus udI mencapai 70% siklus II 74% dan siklus III 83 %. Kedua, peningkatan udpelaksanaan pembelajaran yaitu pada siklus I mencapai 68% siklus II 74% dan udsiklus III 80%. Ketiga, peningkatan sikap kerjasama yaitu pada siklus I mencapai ud58% siklus II 62% dan siklus III 90%. Keempat, peningkatan kognitif atau udpemahaman siswa yaitu pada siklus I mencapai 36% siklus II 68% dan siklus III ud93%. Kelima, peningkatan keterampilan yaitu pada siklus I mencapai 42% siklus ud8, peningkatan hasil belajar siswa. Berdasarkan data yang diperoleh, dapat uddisimpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan model Problem Based udLearning dapat meningkatkan hasil belajar siswa.udKata kunci: Problem Based Learning, Hasil Belajar