PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA MODEL BANGUN RUANGudTERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWAudPADA POKOK BAHASAN BANGUN RUANGud(Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Cipicung Kec. Cipicung Kab. Kuningan)

摘要

HALIMATUSSADIAH: “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Model BangunudRuang Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematika Siswa Pada PokokudBahasan Bangun Ruang (Studi Eksperimen di SMP Negeri 1 Cipicung Kec.udCipicung Kab. Kuningan)”udKegiatan belajar mengajar merupakan suatu dunia komunikasi tersendiriuddimana guru dan siswanya bertukar pikiran untuk mengembangkan ide danudpengertian. Seorang guru perlu menyadari bahwa proses komunikasi tidak selaluudlancar bahkan dapat menimbulkan salah pengertian. Hal inilah yang menghambatudproses belajar mengajar. Dikarenakan konsep-konsep dalam matematika ituudabstrak, sedangkan pada umumnya siswa berpikir dari hal-hal yang konkretudmenuju hal-hal yang abstrak, maka salah satu jembatannya agar siswa mampuudberpikir abstrak tentang matematika adalah dengan menggunakan mediaudpembelajaran dan alat peraga.udTujuan dalam penelitian ini adalah (1) Untuk mengkaji respon siswa terhadapudpenggunaan alat peraga model bangun ruang pada pembelajaran matematika. (2)udUntuk mengkaji kemampuan pemahaman matematika siswa setelahudmenggunakan alat peraga model bangun ruang pada pembelajaran matematika. (3)udUntuk mengkaji seberapa besar pengaruh penggunaan alat peraga model bangunudruang terhadap kemampuan pemahaman matematika pada pokok bahasan bangunudruang.udPembelajaran menggunakan alat peraga berarti mengoptimalkan fungsiudseluruh panca indra siswa untuk meningkatkan efektivitas siswa belajar denganudcara mendengar, melihat, meraba, dan menggunakan pikirannya secara logis danudrealistis. Alat tersebut berguna agar pelajaran yang disampaikan guru lebih mudahuddipahami oleh siswa.udPenellitian ini mengambil populasi seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 1udCipicung, sedangkan pengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan denganudmenggunakan cluster randon sampling yaitu pengambilan sampel kelas secaraudacak dan di dapat kelas VIII D yang berjumlah 29 siswa. Adapun untuk analisisuddata menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji independen dan kelinieranudregresi, uji korelasi, uji hipotesis dan uji koefisien determinasi.udHasil penelitian yang diperoleh, diketahui bahwa respon siswa terhadapudpenggunaan alat peraga model bangun ruang termasuk dalam kategori baikuddengan skor rata – rata sebesar 73,52 dan kemampuan pemahaman matematikaudtermasuk dalam kategori baik dengan skor rata – rata sebesar 75,03. Berdasarkanuduji statistic pada taraf signifikansi α = 5 % atau 0,05 diperoleh thitung = 4,188 danudttabel = 2,052. Hal ini menunjukkan thitung > ttabel, maka berdasarkan criteria uji Houdditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan penggunaan alatudperaga model bangun ruang terhadap kemampuan pemahaman matematika siswaudkelas VIII SMP Negeri 1 Cipicung sebesar 39,4 % dan sisanya 60,6 % adalahudfaktor lain yang mempengaruhi kemampuan pemahaman matematika.