PENGARUH PENGGUNAAN ALAT PERAGA NAIL BOARD TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIKA SISWA PADA POKOK BAHASAN BANGUN DATARud(Studi Eksperimen Siswa Kelas VII di MTs N Cisaat Sumber Kab. Cirebon)

摘要

SUNEDI: “Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Nail Board TerhadapudKemampuan Pemahaman Matematika Siswa Pada Pokok Bahasan BangunudDatar (Studi Eksperimen di Kelas VII MTs N Cisaat Sumber KabupatenudCirebon”.udRendahnya pemahaman siswa lebih terlihat khususnya dalam pokokudbahasan yang bersifat abstrak, sehingga memerlukan visualisasi berupa mediaudpembelajaran untuk penyampaian informasi atau materi ajar yang akanuddisampaikan ke peserta didik. Pemanfaatan media seharusnya merupakan bagianudyang harus mendapat perhatian guru dalam setiap kegiatan pembelajaran, karenaudmedia berfungsi sebagai perantara atau alat untuk proses komunikasi.udKemampuan pemahaman matematika merupakan salah satu tujuan pentinguddalam pembelajaran, memberikan pengertian bahwa materi-materi yanguddiajarkan kepada siswa bukan hanya sebagai hafalan, namun diharapkan siswauddapat lebih mengerti konsep matematika, terbentuk kepribadiannya, terampiludmenggunakan matematika serta tertata nalarnya. Jenis media pembelajaran yanguddigunakan dalam penelitian ini yaitu alat peraga nail board. Alat peraga nailudboard merupakan alat bantu atau pelengkap yang digunakan oleh guru dalamudberkomunikasi dengan para peserta didik untuk memperagakan fakta, konsep,udprinsip atau prosedur tertentu agar terlihat lebih nyata/konkrit sehinggauddiharapkan bisa dipahami oleh peserta didik dalam kehidupan sehari-harinya.udTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui respon siswa terhadapudpenggunakan alat peraga nail board dalam pembelajaran matematika. Untukudmengkaji seberapa besar tingkat kemampuan pemahaman matematika siswauddalam pembelajaran matematika pada pokok bahasan bangun datar dapat dilihatuddari hasil tes setelah penggunaan alat peraga nail board sebagai mediaudpembelajarannya. Serta untuk mengetahui apakah ada pengaruh penggunaan alatudperaga nail board terhadap kemampuan pemahaman matematika siswa. Dalamudpenelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dan menggunakan metodeudeksperimen serta teknik pengumpulan datanya yaitu dengan menggunakan tes,udkuesioner dan observasi. Populasi dalam penelitian ini secara keseluruhan yaituudsiswa kelas VII MTs Negeri Cisaat Sumber Kabupaten Cirebon, sedangkanudpengambilan sampel pada penelitian ini dilakukan dengan menggunakan teknikudsampling purposive yaitu teknik penentuan sampel dengan pertimbangan tertentu,udsehingga dipilih kelas VIIE sebagai sampel sebanyak 40 siswa. Hasil penelitianudyang diperoleh, diketahui bahwa penggunaan alat peraga nail board dalamudpembelajaran matematika termasuk dalam kategori baik yaitu diperoleh skor rataratanyaudsebesar 68,05 dan kemampuan pemahaman matematika siswa termasukuddalam kategori baik yaitu diperoleh skor rata-ratanya sebesar 84,07. Berdasarkanuduji hipotesis pada taraf signifikansi α = 5% atau 0,05 diperoleh thitung = 6,409 danudttabel = 2,024 hal ini menunjukkan bahwa thitung > ttabel, maka berdasarkan kriteriauduji H0 ditolak dan Ha diterima, artinya ada pengaruh yang signifikan tentangudpenggunaan alat peraga nail board terhadap kemampuan pemahaman matematikaudsiswa di kelas VII MTs Negeri Cisaat Sumber Kabupaten Cirebon yaitu sebesarud51,9% dan sisanya 48,1% adalah faktor lain yang mempengaruhi kemampuanudpemahaman matematika.udKata kunci: penggunaan alat peraga nail board, kemampuan pemahamanudmatematika