PENERAPAN METODE DEMONSTRASI PADA PEMBELAJARAN IPA TENTANG RANGKA TUBUH MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV SDN CIBANTENG BANDUNG BARAT

摘要

Kegiatan belajar mengajar yang kurang melibatkan siswa secara aktif membuat siswa merasa jenuh dan bosan kegiatan yang dilakukan guru dalam kegiatan belajar mengajar cendrung secara klasikal verbal dan hanya menggunakan buku paket sebagai sumber belajar. Kurangnya media pembelajaran dan alat peraga disekolah membuat cara belajar tetap tradisional. Bahkan nilai siswa pun masih ada yang kurang dari KKM. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah mengikuti pembelajaran dengan metode demonstrasi, metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang mengadaptasi model Kemmis dan Mc Taggart, subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SDN CibantengBandung Barat dengan jumlah siswa 30 orang. Instrumen penelitian yang digunakan berupa Lembar Kerja Siswa (LKS), wawancara, observasi, tes hasil belajar dan fhoto. Hasil belajar siswa dalam pembelajaran IPA mengalami peningkatan pada siklus I diperoleh hasil belajar siswa 7,43% pada siklus II diperoleh hasil belajar siswa meningkat 7,90% dan pada siklus III perolehan hasil belajar siswa lebih meningkat lagi 75,9% secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa metode demonstrasi dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPA dengan pokok bahasan Rangka Tubuh Manusia. Berdasarkan hasil penelitian tersebut ada beberapa saran yang hendak di sampaikan antara lain : guru diharapkan mencoba dan mengkaji metode pembelajaran tersebut tentang pokok bahasan yang lainya pada pembelajaran IPA dalam upaya meningkatkan kualitas proses dan hasil pembelajaran . pengaturan waktu yang tepat agar dapat membantu kelancaran pembelajaran yang telah di rencanakan.ududAbstractududTeaching and learning activities that are less actively involve students make students feel bored and tired of the activities that teachers do in teaching and learning activities in the traditional verbal and tend to just use the textbook as a learning resource. Lack of instructional media and visual aids make learning in schools remains traditional. Even grade students were still missing from KKM. The purpose of this study is to investigate the learning outcomes of students after attending a demonstration of learning methods, the methods used in this study was Classroom Action Research (CAR), which adapt the model Kemmis and Mc Taggart, the subject of this study is the fourth grade students of SDN Cibanteng Bandung Barat with the number students 30 people. The research instrument used in the form of Student Worksheet (LKS), interviews, observations, and photos of achievement test. Student learning outcomes in learning science has increased in the first cycle of student learning outcomes gained 7.43% in the second cycle increased student learning outcomes acquired 7.90% in the third cycle of acquisition and student learning outcomes 75.9% increase even more as a whole it can be concluded demonstration that the method can improve student learning outcomes in science learning to the subject of the Human Body Frame. Based on these results there are some suggestions which you want to convey, among others: the teacher is expected to try and examine methods of learning about the other subjects on learning science in an effort to improve the quality of processes and learning outcomes. perfect timing in order to help smooth the learning that has been planned.