机译:关联学习为情感预兆提示:以前的情感关联何时会受到损害,何时又有助于新的关联的后续学习?
机译:自我报告的“模拟”与“数字”家庭学习环境与儿童社会情感和学术成果之间的家庭学习环境
机译:对情绪和非情绪信息的反应,抑郁症状与执行控制障碍之间的关联
机译:不确定的发作通过提高提示,促进了新的关联的学习
机译:情绪智力与学习成绩之间的关联:学习适应性的调解者或主持人效应
机译:欺凌受害者,学校参与和社会情感学习之间的多层次关联
机译:关联学习为情感预兆提示:以前的情感关联何时会受到损害何时又有助于新的关联的后续学习?
机译:自我报告的“模拟”与“数字”家庭学习环境与儿童社会情感和学术成果之间的家庭学习环境