首页> 外文OA文献 >Keselesaan terma pelajar dalam bilik darjah: kajian kes di SekolahudAgama Menengah Tinggi Sultan Hisamuddin, Klang, Selangor DaruludEhsan
【2h】

Keselesaan terma pelajar dalam bilik darjah: kajian kes di SekolahudAgama Menengah Tinggi Sultan Hisamuddin, Klang, Selangor DaruludEhsan

机译:课堂舒适度:学校案例研究苏丹Hisamuddin二级宗教,巴生,雪兰莪达鲁尔 ud易山

代理获取
本网站仅为用户提供外文OA文献查询和代理获取服务,本网站没有原文。下单后我们将采用程序或人工为您竭诚获取高质量的原文,但由于OA文献来源多样且变更频繁,仍可能出现获取不到、文献不完整或与标题不符等情况,如果获取不到我们将提供退款服务。请知悉。

摘要

Suhu persekitaran yang tinggi serta jumlah penghuni yang padat di dalam sesebuah premis seperti bilik darjahudmampu mendatangkan rasa tidak selesa serta mengganggu proses pembelajaran. Kajian ini bertujuan untukudmengukur perubahan parameter cuaca dan menilai persepsi sensasi terma pelajar serta turut melibatkan pengukuranudtahap keselesaan terma pelajar melalui penilaian Model Jangkaan Min Pilihan (PMV) dan Indeks JangkaanudPeratusan Ketidakpuasan (PPD). Perubahan parameter cuaca diukur menggunakan alatan thermal comfortudmultistation, manakala parameter personal dan penilaian subjektif persepsi sensasi terma diperolehi denganudmenggunakan borang soalselidik. Hasil kajian mendapati suhu persekitaran agak tinggi iaitu 33°C sekitar pukul 2.00udpetang dan pergerakan angin yang perlahan telah mewujudkan bahangan di dalam bilik darjah. Di samping itu,udmelalui undian sensasi terma, kajian mendapati 52% pelajar merasakan bahawa keselesaan terma tidak dicapai.udPurata Pilihan Sensasi Terma (Min TSV) yang dicatatkan pada nilai 1.47 jelas menunjukkan bahawa pelajarudmerasakan suhu di dalam bilik darjah berada antara julat sedikit panas dan sederhana panas. Pelajar lelaki dilihatudlebih ramai berada di zon selesa dengan jumlah sebanyak 32%, berbanding pelajar perempuan yang hanya16%udsahaja. Pengkelasan nilai PMV mengikut zon waktu mendapati bahawa hanya waktu pagi sahaja yang memberiudperbezaan yang ketara antara kedua-dua gender berbanding dengan waktu tengah hari dan petang kerana selepasudpukul 12.00 tengah hari, perbezaan yang wujud adalah sangat kecil. Hampir 75% responden inginkan suhu yangudlebih rendah serta tidak selesa dengan bahangan suhu yang dialami. Oleh yang demikian, inisiatif tambahan dalamudusaha menyederhanakan suhu persekitaran di dalam bilik darjah ini perlu diberi perhatian. Selain itu, jumlah pelajarudbagi setiap bilik perlu diberi perhatian agar tidak terlalu padat supaya proses pembelajaran dapat berjalan dalamudsuasana yang lebih kondusif.
机译:诸如教室之类的教室中较高的环境温度和大量的乘员会带来不适并破坏学习过程。这项研究的目的是通过评估最小期望模型(PMV)和不定抑郁指数(PPD)来测量天气参数的变化并评估学生的热感知觉,并测量学生对术语的舒适程度。天气参数的变化是使用热舒适感/多站仪测量的,而个人参数和主观评估的热感知觉是通过使用问卷形式获得的。结果表明,环境温度在2.00 正午时在33°C时很高,风的缓慢移动在教室中形成了障碍。此外,通过热感应民意测验,一项研究发现52%的学生感到没有达到热舒适性。平均项敏感度选项(最低TSV)为1.47清楚地表明,学生感到教室的温度在允许范围内有点热和中火。发现男学生在舒适区的可能性更高,为32%,而只有16%。按时区对PMV值进行分类发现,与中午和下午相比,只有两性在早上时间表现出明显差异,因为在12:00 pm之后,差异很小。几乎75%的受访者想要低温并且对他们所经历的温度范围感到不舒服。因此,应该注意在此教室中调节环境温度方面的其他举措。另外,需要考虑每个房间的学生人数,以便可以在更有利的环境中运行学习过程。

著录项

相似文献

  • 外文文献
  • 中文文献

客服邮箱:kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备:11010802029741号 ICP备案号:京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有
  • 客服微信

  • 服务号