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机译:职前教师生成分数的过程和概念知识
Pre-service teacher knowledge; Fractions; Procedural knowledge; Conceptual knowledge; Mathematical knowledge for teaching;
机译:职前教师生成分数的过程和概念知识
机译:是概念性的知识和程序知识明确可分离吗? 分数的情况
机译:职前教师的数学信念,概念知识和数学经验之间的关系
机译:基于认知风格的学生的程序和概念分数知识
机译:分数的过程和概念知识:数学中与自我概念的关系。
机译:纠正:职前教师对实践的一般教学知识的感知价值:与认知信念和原始信念的关系
机译:职前教师生成分数的程序和概念知识