机译:从情感角度培养创造力:教师是否认识并处理学生的情感?
Creativity; Emotions; Design and technology; Emotional regulation;
机译:从情感角度培养创造力:教师是否认识并处理学生的情感?
机译:童年教师对创意个性的看法作为他们对教育学的支持的预测因素对于培养创造力很重要:中国的视角
机译:创造力和情感:对小学生创造性态度与情感能力之间的关系的描述性研究
机译:有创造力的学生需要有创造力的老师:培养大学教师的创造力:高等工程教育的盲点?
机译:教师培训计划指南:通过使用湘思考法来培养学生的创造力。
机译:情绪创造力作为大学生内在动机和学术参与的预测因子:积极情绪的中介作用
机译:从情感角度培养创造力:教师是否认识并处理学生的情绪?