福島原発事故から学ぶ科学者の責任と役割

摘要

わが国は，東日本大震災からの復興，福島原発事故の収束や環境浄化に加えて，エネルギー問題，産業振興，少子高齢化，財政逼迫，世界の経済危機など多くの難題に直面している．そして，これらの解決において，科学は国民の大きな期待を背負っていることを忘れてはならない．政策的には，新成長戦略（日本再生の基本戦略に改訂）や第4期科学技術基本計画において，科学技術の一層の推進によって社会的な諸課題を解決し，わが国を国際的にプレゼンスを示す国として発展させることが謳われている．科学者（ここでは，新たな知識を生み出す活動，あるいは科学的な知識の利活用に従事する研究者，専門職業者を指すこととする）は，科学的知識の創造と継承，そして社会的な課題の解決や達成に大きな貢献を期待されており，今後さらに，政策立案過程での科学的助言や社会に対する科学的解説など，政治行政や社会に直接働きかける場面での責任と役割が重要となっている．筆者は，震災後わが国のエネルギー政策に関わる日本学術会議での検討に参加したが，将来の電源構成のみならず，科学者の政策立案への関わり方や助言の形成プロセスについても考えさせられることが多かった．本稿では，昨年3月の事故以来の推移から学ぶべき事柄について私見を紹介し，会員諸兄の参射供したい．