工学部学生の知的財産法学習時における知識獲得プロセスモデル構築のための基礎的検討

摘要

工学部学生が知的財産法を学ぶ際に，どのように法令用語などの知識を獲得していくのか，そのプロセスをモデル化するための基礎的検討として，講義ビデオにさまざまな機能をつけたシステムの利用状況と知識獲得状況の比較分析をした．その結果，講義ビデオに付加した演習システムの利用状況を解析したデータは，応用的な問題を解く際の解導出過程を記述するデータとなる可能性があると思われた．