授業と授業の間をつなぐ「補間」コンテンツの開発

摘要

大学の専門教科の授業において，カリキュラムの知識体系を意識して科目と科目の間の知識の隙間を埋めることや授業と授業の関係性を意識することが可能となるように学習コンテンツを，教員が実際に教室で実施する授業を軸にして「補間」コンテンツとして試作した．