工学系でのファカルテイ・ディベロツプメントの実際: 教育の質を高める議論の場のある名古屋大

摘要

我々の所属する分子化学工学コースでは，教育の質すなわち学生の習熟度や創造性を高めることを目的にしてデザイン型科目の導入やJABEEへの取り組みを行ってきた。 教育とは教わる側と教える側の協同作業であると言われるが，この取り組みを始めるまでは，教える側で教育に関する議論のできる場はなかった。我々は以下に示す「場」をつくり議論を行うことで個人の意識を高め，目標を達成するために努力してきた。 本稿ではこれらの場の役割とともに，そこで行われた議論について紹介したい。