特別授業「水の波」の授業評価の試み

摘要

最近，NPOの地域資源活用センターやスーパーサイエンスハイスクール（SSH）などから声がかかり，地域の方々や高校生を対象に講義をすることが増えた。 一方，理科離れが叫ばれてから久しい。 文部科学省が2002年11月に高校3年生を対象に実施した全国規模の学力調査結果によれば，数学と理科は想定していた正答率を大幅に下回り，学力低下を裏付けた。 特に深刻なのは「入学や就職試験に関係なく大切か」との問に，理科は肯定的回答が35％以下にとどまったことである。 　 「理科離れを止めるための課題はなにか」そhな問題意識を持って，自分の授業を専門高校（Ａ高）とSSH（エキ高）の生徒に評価してもらい分析した。ご批判をいただきたい。