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Self-Directed Interactive Video-Based Instruction Versus Instructor-Led Teaching for Myanmar House Surgeons: A Randomized, Noninferiority Trial

机译:基于自行指导的互动视频教学与缅甸房屋外科医生的教师LED教学:随机,非事实体试验

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摘要

OBJECTIVE: To compare self-directed interactive video-based instruction (IVBI) with instructor-led teaching in the acquisition of basic surgical skills by House Surgeons at University of Medicine 1, Yangon.
机译:目的:比较与教师LED教学的基于自行指导的交互式视频教学(IVBI)在仰光大学的医学院房屋外科医生获取基本外科教学中。

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