机译:HBSC欺凌措施的结构有效性:青年受害的自我报告评级和滞留行为
Louisiana State Univ Baton Rouge LA 70803 USA;
Louisiana State Univ Baton Rouge LA 70803 USA;
bullying; social and educational environment; scale development; testing; measurement; structural equation modeling; elementary school; middle school; high school;
机译:HBSC欺凌措施的结构有效性:青年受害的自我报告评级和滞留行为
机译:从欺凌,受害和欺负受害者到学龄青年自杀的途径:对潜在的调解人进行回顾并呼吁进行进一步调查
机译:报告欺凌受害,欺凌行为和/或社交联系不良的年轻人中的自杀意念和自杀未遂
机译:评估游戏体验:心率变异性,游戏中行为和自我报告措施
机译:幼儿园障碍评估量表:作为衡量幼儿园准备情况指标的学术和社会行为简短量度的有效性。
机译:累积的欺凌经历青少年的行为和心理健康以及学业成就:犯罪被害和旁观者行为的综合模型
机译:欺凌量表(FBS)的形式:有效性和可靠性估计,用于衡量青春期的欺凌行为和受害者