Video is often used in professional development courses to sensitize mathematics teachers to students’ thinking and issues of classroom interaction. This ar'/>
机译:包括学生对教室的课堂互动的多样性观点,进入基于视频的教师的专业发展
Faculty IV University Siegen;
Institute for Development and Research in Mathematics Education TU Dortmund University;
Video-based professional development for teachers; Classroom interaction; Diverse perspectives; Equity;
机译:包括学生对教室的课堂互动的多样性观点,进入基于视频的教师的专业发展
机译:基于视频的教师专业发展的视觉学习分析(VLA)方法:对教师信念,自我效能感和课堂谈话实践的影响
机译:在多元文化教室中工作的教师:对制定专业标准和教师教育的影响
机译:教师话语在语言上多样化的教室中支持对话互动的移动
机译:在包括严重/多种发育障碍在内的发育障碍幼儿进行交流干预期间,师生互动的性质。
机译:网络中介的专业发展资源对幼儿园前教室师生互动的影响
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