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机译:现有域特定内容知识是否影响了学生回忆跨学科主题的论据?
GRK 1195 University of G?ttingen;
Department of Religious Education Faculty of Protestant Theology University of Vienna;
Pedagogical Psychology Department of Educational Sciences School of Educational and Social;
Prior knowledge; Bioethical dilemma; Discussion; Recall; Argument;
机译:现有域特定内容知识是否影响了学生回忆跨学科主题的论据?
机译:教师实践与课程支架之间的协同作用,以支持学生在写作中使用领域特定知识和领域一般知识来论证现象
机译:回忆生物伦理困境中的论点的先验知识
机译:思想在参数驱动的调查(ADI)模型中映射,以提高学生的批判性思维技能,在反应率的话题中具有不同的先验知识
机译:工科学生对复杂电路的理解:对学生先验知识,学习环境设计和内容性质的交集的调查。
机译:回忆生物伦理难题中的先验知识
机译:回忆生物伦理困境中的论点的先验知识