机译:比较简要实验分析与教师判断选择早期阅读干预措施
Minnesota State University Mankato 7700 France Avenue South Edina MN 55435 USA;
University of Wisconsin - Eau Claire Human Sciences and Services 162 Eau Claire WI 54702 USA;
Minnesota State University Mankato 7700 France Avenue South Edina MN 55435 USA;
Brief experimental analysis; Teacher judgment; Early reading;
机译:比较简要实验分析与教师判断选择早期阅读干预措施
机译:简短的实验分析和扩展的干预分析在选择有效的数学干预中的效用
机译:简要实验分析与延长干预分析选择有效数学干预的效用
机译:通过将项目响应理论(IRT)应用于1/0判断CT图像读数中是否存在异常发现的结果的ROC分析方法
机译:评估教师的判断力,并使用标准测试来观察所选地区一年级学生的阅读准备情况
机译:改善学习障碍儿童的阅读结果:使用简短的实验分析来发展家长辅导干预措施
机译:改善学习障碍儿童的阅读结果:使用简短的实验分析来发展家长辅导干预措施