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机译:准备自闭症儿童转型到主流学校和支持积极学校经历的视角
Curtin Univ Sch Occupat Therapy Social Work &
Speech Pathol Bentley WA 6102 Australia;
Australian Catholic Univ Sch Allied Hlth Fitzroy Vic 3065 Australia;
Curtin Univ Sch Occupat Therapy Social Work &
Speech Pathol Bentley WA 6102 Australia;
Curtin Univ Sch Occupat Therapy Social Work &
Speech Pathol Bentley WA 6102 Australia;
Autism; Inclusion; Primary school; School readiness; Social competence; Social skills;
机译:准备自闭症儿童转型到主流学校和支持积极学校经历的视角
机译:成功地自闭症谱系障碍儿童过渡到主流学校的策略:一个案例研究
机译:平板电脑应用程序支持主流教室中患有自闭症谱系障碍(ASD)的儿童入学
机译:过渡到学校计划和闭籍儿童的学校安置
机译:患有自闭症谱系障碍的学龄儿童的墨西哥裔美国人父亲:他们的经历和参与的文化视角。
机译:学校的广阔世界:支持儿童自闭症谱成功过渡到小学:父母和早期干预专业人士的观点
机译:在一个统一的地方当局进行行动研究调查,了解父母和主流中学为自闭症儿童提供支持的经验