机译:如何(以及是否)教授心理科学中复制危机的本科生
Michigan State Univ Dept Psychol 316 Phys Rd E Lansing MI 48824 USA;
Univ St Thomas Dept Psychol St Paul MN USA;
Michigan State Univ Dept Psychol 316 Phys Rd E Lansing MI 48824 USA;
Michigan State Univ Dept Psychol 316 Phys Rd E Lansing MI 48824 USA;
replication; undergraduate pedagogy; open-source materials; best practices; questionable research practices;
机译:如何(以及是否)教授心理科学中复制危机的本科生
机译:教师写作工具包:加强生物科学科学写作本科教学
机译:在印度安得拉邦马哈拉贾医学院的医学学士学位课程第二年的MBBS本科医学生中,以计算机为基础的知识与传统药理学教学的有效性比较研究
机译:“我幸存了危机!” - 使用现实世界的情景将危机领导技能教授本科工程学生
机译:讲授科学的内容和背景:在本科地质学入门课程中,使用历史叙事讲授科学和科学内容的性质的效果。
机译:Covid-19危机期间本科人类和牙科医疗训练的实践教学。使用倒进课堂模型报告基于Covid-19相关性教学的对同行教学的转换
机译:心理科学的可重复性危机及其在法庭上的科学意义