Et si on go?tait pour mieux parler?

摘要

Chez l'enfant, l'oralité est souvent investiguée et prise en charge dans ses implications alimentaires. Le retard ou le trouble du langage oral, lui, la plupart du temps, est examiné et pris en charge dans sa dimension neuropsycholinguistique et très peu en termes d'oralités. Cependant, au niveau ontogénétique, il est fondamental de mettre en perspective développement de l'oralité alimentaire, développement de l'oralité vocale, développement de l'oralité verbale et développement de la fonction sémiotique.